骨干引領(lǐng)課觀后反思
發(fā)布者：cj_xiaoping 發(fā)布時(shí)間：2021-04-16 08:01:29 點(diǎn)擊數(shù):
骨干引領(lǐng)課觀后反思
大長(zhǎng)山島鎮(zhèn)中心小學(xué) 張莉
在學(xué)校的精心組織下，兩節(jié)音樂骨干教師引領(lǐng)課給我們呈現(xiàn)了一場(chǎng)視覺盛宴，也給了我深刻的反思�？v觀兩節(jié)課，盡管年級(jí)不同，學(xué)段不同，但課堂上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴充分展現(xiàn)了兩位教師出色的教學(xué)基本功以及駕馭課堂的能力，細(xì)品之下，收獲良多。
一、通過有效活動(dòng)的開展，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
新的教學(xué)理念倡導(dǎo)要讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中多聽多感受，這兩節(jié)課都是在反復(fù)的聆聽中讓學(xué)生基本掌握了歌曲，起到了事半功倍的作用。丁老師在《螃蟹歌》的教學(xué)中，采用不同的方式讓學(xué)生聆聽了9遍歌曲，看上去繁瑣，但卻是讓學(xué)生盡快學(xué)會(huì)歌曲的有效方式，事實(shí)證明，在老師教唱的時(shí)候，孩子們多數(shù)已經(jīng)掌握了歌曲。宋老師也同樣讓學(xué)生聆聽了6遍歌曲，效果也是相當(dāng)不錯(cuò)。盡管看上去聽的遍數(shù)比唱的要多，但這些活動(dòng)都沒有脫離音樂性，孩子們玩得高興，真正做到了在玩中學(xué)，這就是孩子們喜愛的音樂課堂。
二、把課堂還給學(xué)生，讓孩子能有充分展示自己的機(jī)會(huì)。
課程標(biāo)準(zhǔn)中強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，就是要把課堂還給學(xué)生們，課堂不能是老師的一言堂。丁老師的課堂上，給了孩子們創(chuàng)編、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，盡管他們表現(xiàn)的動(dòng)作單一，也沒有老師想要的鵜鶘鳥求饒的動(dòng)作，但是丁老師還是充分的放手讓他們大膽地創(chuàng)造和表現(xiàn)。有時(shí)候老師設(shè)計(jì)的動(dòng)作是美是好，但這些設(shè)計(jì)是會(huì)限制孩子們的，不利于學(xué)生想象力的發(fā)展。不論孩子們做得怎樣，都是他們對(duì)自身價(jià)值的一種實(shí)現(xiàn)和體現(xiàn)。其實(shí)細(xì)心的老師都發(fā)現(xiàn)了在創(chuàng)編歌詞時(shí)，老師實(shí)事先備好的課件中的大夾子是改編成大鉗子的，但孩子們創(chuàng)編的是大剪刀，丁老師就是用的大剪刀而不是將學(xué)生的創(chuàng)編改回到大鉗子。這讓我想到我的課堂，大多時(shí)候把學(xué)生掌握得牢牢的，沒有做到放手，比如四年級(jí)的《少先隊(duì)員采茶歌》，我在引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)時(shí)，孩子們是創(chuàng)編出了自己的動(dòng)作，但我覺得還是我的登山步好，就讓孩子們來模仿，但這個(gè)動(dòng)作其實(shí)挺難的，學(xué)生的掌握也不太好，我不但加大了難度，還限制了孩子們的思維和積極性。長(zhǎng)此以往，他們會(huì)認(rèn)為，反正老師也不用我們自己編的動(dòng)作，那就不用費(fèi)腦子去創(chuàng)編了，那問題就大了。
三、用教師的魅力感染學(xué)生
課堂上教師的魅力很重要，這魅力包括教師的基本功，也包括親和力。
兩位老師的基本功都很不錯(cuò)，教態(tài)自然，具有很好的親和力，尤其是丁老師在課堂上展現(xiàn)出的聲情并茂，說話語調(diào)上的抑揚(yáng)頓挫，給了我深深地感觸，我的課堂就缺少了這種精神氣，大氣的體態(tài)動(dòng)作能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，將學(xué)生的眼球牢牢抓住。
在之前聽過的丁老師的課堂上，我就意識(shí)到了教師清唱的這種范唱方式，它會(huì)摒棄掉資料袋中的范唱音樂不清晰的不利因素，讓孩子們聽清楚每一個(gè)字，每一個(gè)音，以達(dá)到學(xué)生唱會(huì)歌曲的目的。這節(jié)課上丁老師巧妙地將清唱的范唱環(huán)節(jié)運(yùn)用在聽四川方言的地方，孩子們一下子就找到了四川方言的那幾個(gè)字，為唱歌教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。
四、寓愛國(guó)愛家鄉(xiāng)教育于音樂教學(xué)之中。
兩節(jié)課都很好的在教學(xué)中將愛國(guó)、愛家鄉(xiāng)教育做到了升華。尤其是丁老師的課，結(jié)合地方文化特色，引導(dǎo)學(xué)生知家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)。既有趣又有深意，相信孩子們會(huì)記住腳、大剪刀和蟹蓋子這些方言的，家鄉(xiāng)的文化不知不覺中就滲透到了孩子們的心里，噢！長(zhǎng)海縣也有方言�。∷麄儠�(huì)為自己的家鄉(xiāng)感到驕傲的！
兩節(jié)課、80分鐘雖然短暫，但給我的反思卻很多，就不一一列舉了，最后再次感謝學(xué)校和老師給我提供了這么寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我會(huì)在以后的日子里更加嚴(yán)格要求自己，真正做到改變，努力創(chuàng)建孩子們喜愛的有實(shí)效的音樂課堂。
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