3月16日至19日，初中語文學(xué)科同中教部其他學(xué)科一起對海洋島學(xué)校進(jìn)行了中考指導(dǎo)與菜單服務(wù)工作。

海洋島學(xué)校提出的菜單服務(wù)內(nèi)容是“初三下學(xué)期作文總復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)、具體的教學(xué)模式、思維導(dǎo)圖的使用”。鑒于本學(xué)期開展的學(xué)科研訓(xùn)活動對此進(jìn)行了宏觀方面的解答，因此本次服務(wù)著重從中觀和微觀角度對此進(jìn)行服務(wù)，把服務(wù)重點定為：指導(dǎo)具體的課堂教學(xué)行為，引導(dǎo)學(xué)科教師對相關(guān)教學(xué)理論深入學(xué)習(xí)，并在教學(xué)中嘗試，幫助其在日常教學(xué)中進(jìn)一步理解與落實，并提供相關(guān)資源。

菜單服務(wù)期間，研訓(xùn)教師以常態(tài)的課堂教學(xué)為切入點，走進(jìn)教師的課堂，通過聽課感受教師們教學(xué)行為的細(xì)微變化。語文學(xué)科緊緊圍繞中教部此次下校服務(wù)的 “聚焦典型課堂，促進(jìn)質(zhì)量提升” 這一主題，抓住典型教師、典型課堂，幫助對其進(jìn)行分析指導(dǎo)提高。孟雪老師的《木蘭詩》一課代表海洋島學(xué)校進(jìn)行了展示，并獲得了普遍好評。同時，語文學(xué)科也開展活動，對學(xué)科核心素養(yǎng)及課堂教與學(xué)行為轉(zhuǎn)變工作的深入落實進(jìn)行了培訓(xùn)，讓教師明確我縣推進(jìn)的課堂教與學(xué)行為轉(zhuǎn)變工作與落實核心素養(yǎng)的課程要求，其精神實質(zhì)是一致的。通過評課與學(xué)科教師共同反思，與他們分享教學(xué)中的精彩之處，及時提出可行方法改進(jìn)和提高課堂教學(xué)；教師們很虛心，主動積極進(jìn)行反思。

研訓(xùn)教師要求老師們要根據(jù)部編教材培訓(xùn)及《長�？h語文學(xué)科教師教與學(xué)行為轉(zhuǎn)變的指導(dǎo)意見》精神，結(jié)合前期學(xué)科教學(xué)模式探索的經(jīng)驗成果，進(jìn)一步總結(jié)完善本校學(xué)科教學(xué)的具體模式及相關(guān)教學(xué)策略，并開展本校的學(xué)科教學(xué)研討活動，待教學(xué)實施中出現(xiàn)新的教學(xué)問題時，再進(jìn)行更有針對性的研究解決。另外，研訓(xùn)教師也針對中考工作進(jìn)行了指導(dǎo)并對常規(guī)教學(xué)工作進(jìn)行了檢查。

 此次服務(wù)工作，讓研訓(xùn)教師更加充分了解到海洋島學(xué)校語文學(xué)科老師們在校本教研方面的探索，同時，也更加深入理解了學(xué)科教師在目前校情學(xué)情下的教學(xué)心態(tài)與工作期待。相信在所有學(xué)科教師的努力下，他們一定會取得理想的教學(xué)成績。