幫助學(xué)生提升溝通能力的蒙眼體育活動(dòng)

 

在各種情況下與人進(jìn)行交流是學(xué)生小學(xué)階段必備的軟技能之一。體育老師們可以嘗試開(kāi)發(fā)一些蒙眼的游戲活動(dòng)，幫助學(xué)生發(fā)展提升口頭溝通技巧，學(xué)生們?cè)谟螒蜻^(guò)程中能夠使用最佳詞匯，以便游戲能達(dá)到預(yù)期效果。能讓孩子們通過(guò)蒙眼活動(dòng)意識(shí)到溝通的重要性，這一點(diǎn)非常重要，老師們也會(huì)覺(jué)得所做的這些工作是值得的。游戲過(guò)程中，有些學(xué)生可能會(huì)對(duì)彼此感到失望，想要放棄。其他學(xué)生嘗試停下來(lái)，選擇不同的詞匯解決問(wèn)題。也有學(xué)生很發(fā)現(xiàn)如果想要成功，無(wú)需慌忙“慢慢來(lái)更快一些。”

在蒙眼活動(dòng)開(kāi)始之前，學(xué)生們會(huì)集思廣益，該用哪些詞匯來(lái)指導(dǎo)那些看不見(jiàn)的學(xué)生，進(jìn)而獲得比賽的勝利。在以下的所有活動(dòng)中，學(xué)生只能用語(yǔ)言來(lái)指導(dǎo)蒙著眼睛的伙伴，不能碰他們的伙伴或用手引導(dǎo)。

這是一個(gè)非常棒的介紹引導(dǎo)活動(dòng)，將學(xué)生分成兩人一組，兩人輪流指導(dǎo)與被指導(dǎo)，在體育館里到處轉(zhuǎn)，不能碰到任何人或任何東西。這項(xiàng)活動(dòng)能夠激發(fā)學(xué)生練習(xí)并發(fā)現(xiàn)使用最好的詞匯來(lái)指導(dǎo)合作伙伴。給學(xué)生們留出單獨(dú)的時(shí)間，讓他們思考并與其他學(xué)生一起討論，用的哪些詞語(yǔ)有效。

挑戰(zhàn)任務(wù)

針對(duì)于學(xué)生分組任務(wù)，老師們可以在黑板或者投影儀上列出至少4項(xiàng)簡(jiǎn)單任務(wù)列表。下面是常見(jiàn)的一些挑戰(zhàn)玩法，如有有更好的方法也可以加進(jìn)去。

●讓學(xué)生指導(dǎo)伙伴在體育場(chǎng)館或操場(chǎng)上找到3個(gè)標(biāo)志桶

●觸碰到在體育館里的5個(gè)平標(biāo)志碟，也可以讓學(xué)生遵循某個(gè)顏色邏輯尋找觸碰。

●將豆袋隨機(jī)擺放在體育館地上的呼啦圈里。（平時(shí)操作可以設(shè)置8個(gè)呼啦圈，圈里可以放豆袋、裝飾環(huán)、小動(dòng)物等其他各種物件。）學(xué)生們引導(dǎo)他們蒙住眼睛的伙伴，從3個(gè)呼啦圈里找到相應(yīng)的物件，然后把它放進(jìn)另一個(gè)呼啦圈。

●引導(dǎo)與另一名蒙眼的學(xué)生擊掌。

●踢3個(gè)散落在體育館里的球

●把圍巾遞給蒙著眼睛的伙伴，引導(dǎo)伙伴投擲并抓住圍巾2次。

●跨過(guò)一道障礙

●用手撿起或者反轉(zhuǎn)散落在地上的保齡球瓶。

●將紗線球散落在地上，引導(dǎo)蒙眼伙伴撿起一個(gè)紗球并放在桶里。

●引導(dǎo)學(xué)生到黑板所在的位置，并幫助他們嘗試寫(xiě)出自己的名字。

穿越叢林

學(xué)生分為2人一組，將各種各樣的設(shè)備散落在體育場(chǎng)或體育館里。學(xué)生們需要指導(dǎo)蒙著眼睛的伙伴在不踩到地上設(shè)備的情況下，到達(dá)體育館的另一邊。當(dāng)蒙著眼睛的學(xué)生踩到地上的物件或到達(dá)場(chǎng)地另一邊時(shí)，雙方轉(zhuǎn)換角色。老師也可以播放一些重新的聲音，創(chuàng)造出相應(yīng)的氛圍，這樣學(xué)生們聽(tīng)到口頭交流的挑戰(zhàn)性會(huì)更大。

建議可以放在地上作為叢林障礙的物品。

★任何橡膠生物（野生動(dòng)物）

★泡沫棒（短吻鱷）

★標(biāo)志桶（樹(shù)）

★跳繩（蛇）

★呼啦圈（池塘）

★豆袋或沙包（有危險(xiǎn)的昆蟲(chóng)）

連接游戲

老師們可以和學(xué)生分享一些盲人運(yùn)動(dòng)員的故事，有助于培養(yǎng)學(xué)生的體育精神。在這項(xiàng)活動(dòng)中，學(xué)生們分為3人一組或4人一組。一個(gè)學(xué)生將眼睛蒙住，然后從胯下投給距離約1.5米遠(yuǎn)的學(xué)生，另一名學(xué)生將橄欖球遞給蒙眼的學(xué)生，并根據(jù)投球結(jié)果反饋給蒙眼的伙伴。每個(gè)人嘗試3~5次后交換角色，這樣每個(gè)學(xué)生都會(huì)有機(jī)會(huì)投球、提供反饋、接球。

盲選顏色分類(lèi)

建議體育老師使用6個(gè)特定顏色的小物件，將呼啦圈及其他物件散落在體育館里，其他物件放在呼啦圈外邊。合作伙伴將引導(dǎo)蒙著眼睛的伙伴，撿起散落在地上的任何小物件，并將其放置在正確的呼啦圈中。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間之后，雙方切換角色，并繼續(xù)按顏色進(jìn)行分類(lèi)