課題：第二單元練習(xí)題            第  1  課時(shí)           總序第  15  個(gè)教案

課型：練習(xí)    編寫(xiě)時(shí)間：     年   月   日    執(zhí)行時(shí)間：    年   月   日

教學(xué)目標(biāo)：

鞏固第二單元基礎(chǔ)知識(shí)，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

  能夠辨別行為的對(duì)錯(cuò)

教學(xué)難點(diǎn)：

 能結(jié)合生活實(shí)際解決問(wèn)題

教學(xué)準(zhǔn)備：

    多媒體課件

教學(xué)過(guò)程：

一、選一選

1.作為學(xué)校的成員，我們應(yīng)該（   ）。

A.只關(guān)心與自己有關(guān)的事

B.好好學(xué)習(xí)，其他什么事都不用管

C.了解學(xué)校的歷史，關(guān)心學(xué)校的發(fā)展和變化，積極為學(xué)校做貢獻(xiàn)

2.同學(xué)的手指割傷了，需要包扎，應(yīng)該去（   ）。

A.教導(dǎo)處

B.學(xué)生處

C.醫(yī)務(wù)室

3.玲玲最近上課老是走神，學(xué)習(xí)成績(jī)也下降了，班主任老師與玲玲的家長(zhǎng)溝通了這一情況，玲玲應(yīng)該（   ）。

A.認(rèn)真反思，端正學(xué)習(xí)態(tài)度

B.覺(jué)得不好意思，不敢和老師說(shuō)話(huà)了

C.覺(jué)得老師多管閑事，討厭老師

4.在學(xué)校食堂吃飯的時(shí)候，你覺(jué)得食堂阿姨給你盛的菜太少，你應(yīng)該（   ）。

A.禮貌地跟阿姨說(shuō)明情況，請(qǐng)她多盛一些

B.生氣地大聲嚷嚷，指責(zé)食堂阿姨

C.告訴老師，投訴食堂阿姨

二、辨一辨

下列說(shuō)法或做法對(duì)嗎？對(duì)的畫(huà)“√”，錯(cuò)的畫(huà)“×”。

1.教室只是學(xué)習(xí)的地方，不能玩耍，我覺(jué)得很沒(méi)意思，所以我不喜歡教室。                           （   ）

2.每個(gè)學(xué)校都有自己獨(dú)特的地方，我們應(yīng)該關(guān)心學(xué)校的發(fā)展和變化。                                 （   ）

3.同學(xué)們有對(duì)學(xué)校的建議，可以直接寫(xiě)信給校長(zhǎng)。（   ）

4.教室的玻璃被打破了，小明是最后一個(gè)離開(kāi)的人，老師誤以為是小明打破了玻璃，批評(píng)了小明。小明很生氣，于是他逃課不來(lái)上學(xué)了。                        （   ）

5.每個(gè)孩子都有接受義務(wù)教育的權(quán)利，同時(shí)也有接受義務(wù)教育的義務(wù)。                              （   ）

6.對(duì)自己班的任課老師要尊敬，對(duì)其他不認(rèn)識(shí)的老師就可以隨意。                                  （   ）

7.在學(xué)校里要想借閱圖書(shū)可以去圖書(shū)館。    （   ）

8.平面示意圖中建筑的位置可以隨便畫(huà)，只要標(biāo)清楚名稱(chēng)就可以了。                                （   ）

三、連一連、

校長(zhǎng)室   心理輔導(dǎo)室   教導(dǎo)處   保衛(wèi)科     圖書(shū)館

圖書(shū)管理員    保安     校長(zhǎng)    心理輔導(dǎo)員   教導(dǎo)主任

四、說(shuō)一說(shuō)

1.晶晶從東門(mén)進(jìn)入學(xué)校，想要去圖書(shū)館，應(yīng)該怎么走？

2.晶晶從西門(mén)進(jìn)入學(xué)校，想去操場(chǎng)，會(huì)經(jīng)過(guò)哪些建筑？

五、做一做。

學(xué)校的優(yōu)美環(huán)境需要我們大家一起來(lái)維護(hù)。為你的學(xué)校設(shè)計(jì)一塊公益宣傳牌。你想把這塊宣傳牌放在哪里呢？說(shuō)明你的制作意圖。

批注：

教學(xué)反思：