課  題

第12課 校園里的號令（二）

授課時間

一年一

一年二

主備教師

楊洪妮

課型

新授

課時

1

授課人

楊洪妮

教學

目標

知識技能

知道升旗儀式的音樂號令，學會升旗儀式時必要的禮儀。

過程方法

初步學習跟著號令的節(jié)奏，做好兩操。

情感態(tài)度價值觀

初步感受小學生活的豐富與快樂，適應學校公共生活的制度化要求。

教學

重點

集合整隊做到靜、齊、快，升旗儀式學會行注目禮。

難點

關鍵

跟著節(jié)拍做兩操、

學情

分析

進入小學后，在新的集體生活中可能表現(xiàn)出不適應。比如有的學生每每在上課鈴聲響起時，才想起要去上廁所，又如學生在升旗儀式唱國歌時不知道應該如何表現(xiàn)等等。因此，我們有必要對學生進行專門的引導，集中這一話題，聚焦這一問題，通過學生的體驗，引發(fā)學生的生活經(jīng)驗，讓學生比較系統(tǒng)地反思自己的生活，從而主動地適應學校公共生活。

教學準備

課程資料

教            學            流             程

設計意圖

要求程度

動態(tài)調整

一、感知：

教師談話，導入新課

1、播放上課鈴聲

請同學們回想剛才的上課鈴聲。

2、上課之前老師想請小朋友們觀看視頻《2008北京奧運會擊缶長歌表演》(興奮的觀看)

3、觀看了擊缶長歌的表演，同學們想說點什么嗎？

這就是集體、2008個人的集體，我們的班級也是一個集體，我們每一個人都是這個班集體中的一份子，要想做到整齊劃一離不開我們班級的每一個人的努力，這就需要我們服從指揮，聽從號令。

4、我們的校園里也有一個神秘的“指揮家”，它的威力非常大，只要它說話，我們都聽它，連老師也要聽它的話，大家找一找，藏在哪里呀？(課件展示：喇叭、音響)

5、他們都發(fā)出過哪些聲音呢(播放小蘋果)有這個聲音嗎？

二、明理：

1、在我們的校園里有一些專屬于我們的特有的聲音，今天這節(jié)課我們就來認識一下《校園里的號令》(板書：校園里的號令)

2、上節(jié)課我們已經(jīng)認識過咱們學校的專屬鈴聲了，哪位同學愿意大家簡單介紹一下嗎？思考：我們要不要聽它的話？

（1）升國旗儀式：在升國旗時，我們應該怎么做呢？(老師再請大家看一段視頻)視頻中的老師和同學們都是怎么做的呢？

了解升旗儀式禮儀：升旗時要站直,不能動,眼睛看著國旗。不能走來走去……

教師總結: 升旗時所有在場人員都要肅立、端正、起立，要面向國旗神態(tài)要莊嚴、肅立、致敬，少先隊員行隊禮，其他人員要行注目禮，一律應當脫帽。身體直立，昂首挺胸，雙手下垂靠攏身體兩側，保持立正姿式，眼睛始終隨國旗移動并跟唱國歌。

（2）眼保健操的正確做法：

教師談話：小朋友都知道一旦戴了眼鏡那對我們造成的困擾就太多了，所以我們一定要保護好我們的眼睛，認真學做眼保健操。

說說做眼保健操的時候都要注意什么?

（3）廣播體操：(播放集合號令)聽到這個聲音我們要怎么做？

教師適當訓練，引導學生看手勢，聽哨音。

放廣播(第九套廣播體操音頻)

三、行動：

小游戲：聽音辨位(國歌，眼保健操、廣播體操、運動員進行曲、口哨、手勢……)

1、活動要求：學生根據(jù)不同的音樂做出相對應的動作來。

(讓學生根據(jù)學習選擇正確的姿勢和反應，訓練學生的條件反射)

2、緊跟老師的節(jié)奏，不拖拉不掉隊。

四、拓展：

認識其他號令：

一不小心點了一個沒聽過的聲音——防震演練警報(在這個聲音下老師直接講解):在學校防震演練時我們還會聽到防震警報，它的作用是我們在即將受到攻擊、或者危險時的一種鳴響，提示我們要遠離容易倒塌的建筑物，快速有序的到空曠的場地集中以保護自己。

五、檢測：

播放各種號令，學生相應作出反應。

教師總結課堂教學。

利用視頻震撼的效果引導學生感受聽從號令、服從指揮的重要意義。

讓學生知道升國旗是一個莊嚴的活動，掌握升旗禮儀，知道聽到國歌時的行為要求。能做到尊敬國旗，愛護國旗。

進行兩操進本要求訓練，要求學生按照標準做好兩操。

拓展其他號令的認識。

作業(yè)

設計

板書

設計

校園里的號令（二）

升旗儀式

眼保健操

廣播體操

反思