課  題

第10課  我們的校園（二）

授課時間

一年一

一年二

主備教師

楊洪妮

課型

新授

課時

1

授課人

楊洪妮

教學(xué)

目標(biāo)

知識技能

知道各種校園設(shè)施都有相應(yīng)的使用規(guī)則，并能嘗試自覺遵守，并體驗安全文明地開展活動所帶來的快樂。

過程方法

通過交流，增進自己與學(xué)校的親密關(guān)系，達到更好的適應(yīng)校園新生活的目的。

情感態(tài)度價值觀

通過交流“我最喜歡的地方”，發(fā)掘校園各項設(shè)施帶來的新鮮有趣的體驗，逐步喜歡新環(huán)境，適應(yīng)新生活，增強作為小學(xué)生的自豪感。

教學(xué)

重點

進一步熟悉校園環(huán)境，熟悉班級里的各項設(shè)施和區(qū)域。

難點

關(guān)鍵

知道要自覺維護班級的各項設(shè)施，保持班級里的衛(wèi)生整潔。

學(xué)情

分析

剛?cè)雽W(xué)的新生對學(xué)校里的一切都很好奇和陌生,他們對學(xué)校開展的活動,對教他們的老師,對沒進去過的專用教室有很濃厚的興趣,但由于他們的年齡小、膽子小,阻礙了他們對學(xué)校的了解。

教學(xué)準(zhǔn)備

課程資料

教            學(xué)            流             程

設(shè)計意圖

要求程度

動態(tài)調(diào)整

一、感知：

活動一：火眼金睛猜猜看

教師談話：通過上課的交流，同學(xué)們對學(xué)校一定有了更多了解，下面就考考大家，看誰能一眼看出圖片是學(xué)校的哪個地方，并簡要說一說這些地方有什么功能？

（課件出示：學(xué)校不同場所圖片）

指生回答，教師相機點撥，補充。

教師小結(jié)：看來同學(xué)們上節(jié)課的收獲真不少，這節(jié)課老師希望你們再接再厲！

（板書課題：我們的校園二）

二、明理：

活動二：我是小導(dǎo)游

課件出示書中22頁的情景圖，學(xué)生觀察。

教師提問：讓學(xué)生觀察書中的小朋友在學(xué)校的哪里？都分別做什么呢？

學(xué)生回答問題。

你最喜歡我們學(xué)校操場的什么地方？并講一講你喜歡的原因。

學(xué)生介紹自己的感受。

教師小結(jié): 操場是我們學(xué)生活動的樂園，我們要愛護校園的一草一木，保持校園衛(wèi)生。

三、行動：

活動三：看看我們的教室

教師談話：請同學(xué)們仔細(xì)看看我們班級教室里有什么，它們都有中哪些用處呢？

學(xué)生環(huán)視教室，仔細(xì)觀察思考。

布置討論任務(wù)：請大家以小組為單位互相交流，然后再指生在全班說一說。

課件出示班級各個活動區(qū)的圖片：圖書角 衛(wèi)生角 板報區(qū)

學(xué)生觀察圖片，結(jié)合剛才的實際觀察進行交流。

教師指生說一說你喜歡班級的什么地方？ 為什么？

四、拓展：

活動四：我們的家我們愛護

教師談話，啟發(fā)思考：

我們就是教室的小主人，教室是我們?nèi)�班同學(xué)共同的家，你能為我們這個小家做點什么呢？

學(xué)生組內(nèi)進行討論交流，課堂匯報分享討論結(jié)果。

五、檢測：

1、師生小結(jié)：說一說你這這節(jié)課的收獲。

2、教師談話提出期望：老師希望你們從今天開始愛我們的校園，喜歡我們們班級，成為校園班級真正的小主人而努力！

通過交流在“校園探秘”過程中印象最深刻的地方，激發(fā)學(xué)生對校園的親近和喜愛之情。并引導(dǎo)他們對今后的校園新生活產(chǎn)生期待

利用回憶參觀過的場所，請學(xué)生再次想一想自己最喜歡的學(xué)校場所，激發(fā)學(xué)生對校園的熱愛之情。

此環(huán)節(jié)旨在引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察教師，了解教室內(nèi)不同區(qū)域的功能，并隨機指導(dǎo)學(xué)生安全文明的用好各種設(shè)施，保持教室的整潔美觀。

作業(yè)

設(shè)計

板書

設(shè)計

我們的校園（二）

操場

班級

圖書角

衛(wèi)生角

板報區(qū)

反思