課  題

第8課 上學(xué)路上（二）

授課時間

一年一

一年二

主備教師

楊洪妮

課型

新授

課時

1

授課人

楊洪妮

教學(xué)

目標

知識技能

規(guī)范上下學(xué)路上的安全行為。

過程方法

了解常見交通信號的含義，并能夠主動遵守。

情感態(tài)度價值觀

懂得交通規(guī)則的重要性，樹立自覺遵守交通規(guī)則的意識。

教學(xué)

重點

梳理交通安全意識，規(guī)范上下學(xué)路上的安全行為。了解常見交通信號的含義，并能主動遵守。

難點

關(guān)鍵

懂得交通規(guī)則的重要性，樹立自覺遵守交通規(guī)則的意識。

學(xué)情

分析

一年級的學(xué)生普遍由家長接送，一些家長的安全意識比較淡薄，有時會做出一些貪圖省事、不顧安全的行為，對學(xué)生造成不良影響嗎，教師因要注意針對這一問題、現(xiàn)象進行正面引導(dǎo)，引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注自己上學(xué)路上的安全問題。

教學(xué)準備

課程資料

教            學(xué)            流             程

設(shè)計意圖

要求程度

動態(tài)調(diào)整

一、感知：

活動一：怎樣上學(xué)才安全？

教師出示資料故事：小學(xué)生上學(xué)途中安全事故的報道。

小組討論，怎么才能避免事故發(fā)生。

觀察P16四幅上學(xué)路上的圖片。

你看到了什么？你覺得他們這樣做好嗎？為什么？

演一演，如果你和P16圖中小朋友一起上下學(xué)，此時你會說些什么？做些什么？

結(jié)合你的出行和你這一周的觀察，想想自己或身邊的小朋友上下學(xué)時有沒有需要改正的地方？應(yīng)該怎么做更安全。

小組匯報，全班補充。

教師小結(jié)：如果大家都能像剛才這個小組同學(xué)一樣懂得上下學(xué)路上注意安全，我們就可以確保健康平安的上學(xué)和放學(xué)回家，這是一件多么開心的事啊。

二、明理：

活動二：交通信號我知道

教師談話：孩子們，從剛才你們調(diào)查的例子中，我們發(fā)現(xiàn)有時候一些人并不是有意要違反交通規(guī)則，而是并不清楚一些交通信號的含義，那今天讓我們一起來比一比，看誰知道的交通信號多，好不好？

“交通信號我知道”競猜大比拼。

小結(jié)：你們太厲害了！既然你們這么棒，那老師要考考你們，看看誰能從下面的圖片里快速發(fā)現(xiàn)問題。

三、行動：

活動三：他們哪里做錯了？

1、出示違反交通規(guī)則的圖片。

2、搶答：他們哪里做錯了？（違反了哪些交通規(guī)則？）請你告訴他應(yīng)該怎樣做。

3、自選圖片中的一個圖景，演一演，當你的小伙伴像他一樣做錯了，你會怎樣做。（對話、動作等）

教師小結(jié)：我們真是火眼金睛，這么塊就能發(fā)現(xiàn)他們違反了哪些交通規(guī)則，老師相信大家不僅今天演得好，今后在真是的生活中也會這樣做的，對嗎？

四、拓展：

活動四：故事告訴我……

出示故事：《命名上學(xué)途中》

聽了這個故事，你是怎么想的？

如果你是明明，你會怎么做？（早些起床，等綠燈過人行道。）

教師小結(jié)：孩子們，你們說的真好！交通規(guī)則不是為了給別人看，或怕別人笑話才必須遵守的，他是為了保護我們自己和他人的出行安全才需要自覺遵守的，即使沒人監(jiān)督，我們也要遵守交通規(guī)則，這樣才是一名合格的小公民、一名合格的小學(xué)生。

五、檢測：

出示不同交通信號標志，學(xué)生識別其功能。

教師總結(jié)談話。

讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)、感受自己實際生活中在上學(xué)路上可能會出現(xiàn)的安全問題。

讓同學(xué)們更加熟悉交通信號標識，能夠認識并了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識，遵守交通規(guī)則。

讓同學(xué)們熟悉過馬路的正確方式，遵守交通規(guī)則確保安全。

作業(yè)

設(shè)計

板書

設(shè)計

上學(xué)路上（二）

反思