課  題

第4課 拉拉手，交朋友

授課時(shí)間

一年一

一年二

主備教師

楊洪妮

課型

新授

課時(shí)

1

授課人

楊洪妮

教學(xué)

目標(biāo)

知識技能

通過參加各種游戲活動(dòng)，是學(xué)生初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。

過程方法

引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的方法開展與同學(xué)、老師的交往活動(dòng)；在學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時(shí)愿意想辦法解決。

情感態(tài)度價(jià)值觀

培養(yǎng)學(xué)生樂于和同學(xué)、老師交往的情感，初步體驗(yàn)作為集體生活中的一員的快樂。

教學(xué)

重點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生樂于和同學(xué)、老師交往的情感，初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。

難點(diǎn)

關(guān)鍵

通過參與各種游戲活動(dòng)，使學(xué)生初步了解人際交往的基本知識與技能。

學(xué)情

分析

一年級新生剛剛進(jìn)入全新的小學(xué)環(huán)境，他們將面臨許多的問題和挑戰(zhàn)。其中首先要解決的就是如何熟悉環(huán)境，認(rèn)識老師和同學(xué)，并盡快和新老師、新同學(xué)建立良好的人際關(guān)系，體驗(yàn)學(xué)生生活的愉悅，所以本科教學(xué)活動(dòng)要緊緊圍繞營造寬松和諧的人際交往的環(huán)境和培養(yǎng)學(xué)生積極地交往情感和態(tài)度來進(jìn)行。

教學(xué)準(zhǔn)備

課程資料

教            學(xué)            流             程

設(shè)計(jì)意圖

要求程度

動(dòng)態(tài)調(diào)整

一、感知：

1、繪本故事導(dǎo)入：

（1）出示小兔貝貝的畫像：

放錄音：大家好，我叫小兔貝貝，今年七歲，是一年級學(xué)生，別看我年紀(jì)小，我會的事情可多啦！我會畫畫、唱歌、跳舞、講故事、背古詩，下面我給大家唱一首我剛學(xué)會的歌——《找朋友》。

（2）引導(dǎo)學(xué)生思考小兔貝貝的話。

教師提問：聽了小兔貝貝說的話，你覺得他是一個(gè)什么樣的孩子？小兔貝貝唱的是什么歌曲？

學(xué)生回答：有禮貌、有本領(lǐng)。

（板書：找朋友）

教師追問：

誰能猜一猜小兔貝貝今天為什么要唱這首歌？他心里想什么？（板書課題：拉拉手，交朋友）

二、明理：

1、指導(dǎo)學(xué)生弄懂小兔貝貝的自我介紹格式。

問好、介紹自己的姓名年齡、會什么、喜歡什么、還表演自己的特長。

2、激發(fā)學(xué)生說話的欲望：小兔貝貝這么有禮貌、有本領(lǐng)，你們愿意和它交朋友嗎？誰愿意向小兔貝貝介紹介紹自己？

3、指名學(xué)生上臺進(jìn)行自我介紹并表演自己的特長。

三、行動(dòng)：

輕松一刻，唱一唱歌曲《找朋友》，并邊唱邊做表演動(dòng)作。

1、教師先做示范動(dòng)作，講明每個(gè)動(dòng)作的含義。（如：敬禮表示有禮貌、握手表示友好、雙手放在胸前表示用心去愛。）

（板書：你是我的好朋友）

2、學(xué)生跟著老師邊唱邊做表演動(dòng)作。

四、拓展：

1、剛才大家認(rèn)識了小兔貝貝，現(xiàn)在還想認(rèn)識更多的朋友嗎？

下面我們四個(gè)人為一個(gè)小組，互相介紹自己。（要求個(gè)小組的組長主持發(fā)言。）

2、通過剛才的交往，你認(rèn)識了哪些新朋友？你能說出她的名字嗎？你最想跟誰成為好朋友？為什么？

3、教師談話：你們認(rèn)識的朋友可真不少，班上的同學(xué)都成了好朋友。

（板書：我們都是好朋友）

4、指導(dǎo)學(xué)生讀兒歌，并教學(xué)生運(yùn)用《找朋友》這首歌曲的旋律曲唱一唱穩(wěn)重的兒歌。

5、讓學(xué)生以小組為單位，一邊唱歌一邊編舞蹈。然后請一個(gè)小組來進(jìn)行匯報(bào)表演。

五、檢測：

1、教師談話：今天我們認(rèn)識了這么多新朋友、新伙伴，誰能說說和朋友在一起時(shí)應(yīng)該注意些什么？

2、學(xué)生交流收獲。

引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)過的自我介紹的方法。

引導(dǎo)學(xué)生通過理解歌曲的內(nèi)容，了解小兔貝貝的內(nèi)心活動(dòng)。明白它想找新朋友，新伙伴。

通過對自我介紹格式的解讀，學(xué)會向別人介紹自己。

引導(dǎo)學(xué)生通過討論，讓學(xué)生知道該怎樣交朋友，并引導(dǎo)學(xué)生正確對待同學(xué)的缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)。

作業(yè)

設(shè)計(jì)

板書

設(shè)計(jì)

拉拉手，交朋友

找朋友

你是我的好朋友

我們都是好朋友

反思