我們所了解的環(huán)境污染

發(fā)布者：cj_llq   發(fā)布時間：2020-12-09 14:38:05   點擊數(shù):

我們所了解的環(huán)境污染

 

教學(xué)目標：

1.認識和了解塑料給人們生活帶來的便利，以及塑料廢棄品處理不當(dāng)對環(huán)境造成的危害。

2.在日常生活中增強環(huán)保意識，面對“白色污染”，提出合理建議，并能夠采取行動減少“白色污染”。

 

教學(xué)重點：通過觀察討論、收集資料等方式，了解白色污染產(chǎn)生的原因、危害及解決的辦法。

教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生認識到環(huán)境污染產(chǎn)生的原因、危害，尋求解決的辦法

教學(xué)課件

 

教學(xué)過程：

一、感知：塑料用途廣（3分鐘）

 師:同學(xué)們，今天老師給大家?guī)Я诵┆勂罚瑴蕚浒l(fā)給本節(jié)課踴躍發(fā)言的同學(xué)，都有哪些獎品呢? ( 出示牙刷、尺子、乒乓球、玩具等)

1.師:你們發(fā)現(xiàn)它們有什么共同點呢?

生1 :它們是塑料做的。

生2:有的用到了塑料，有的全是塑料制成的。

師:是呀!它們都是塑料制品。(板書:塑料)

師:生活中還有哪些物品也是用塑料制成的呢?現(xiàn)在，我們在教室里找找看。生1:看，我們教室的開關(guān)是塑料制成的。

生2:我們很多同學(xué)的文具盒、自動鉛筆桿、電腦鍵盤等也是塑料制成的。

師:不找不知道，一找還真不少，不僅在教室里，在生活中的各個場所都有塑料的存在。通過剛才的發(fā)現(xiàn)，大家有什么感受?

生:塑料無處不在。(板書:用途廣)

二、明理：塑料為什么用途廣及塑料垃圾的危害（20分鐘）

2.活動一研究塑料制品， 體會塑料制品的特點

 師:塑料為什么被廣泛使用?課前老師讓大家每人帶了一件塑料制品，現(xiàn)在請大家摸一摸、聞一聞、想一想，在小組里說一說，人們用塑料制成這個物品或其中的某一一個部件， 是因為塑料具有什么特點呢?

師:剛才同學(xué)們進行了小組探究，下面哪個小組來匯報?

生1 :我們組研究的是塑料尺子。用塑料做尺子，是因為它價格便宜。

生2:塑料很輕，而且還有彈性，掉在地上不容易斷。

生3:塑料有很多種顏色，看上去很美觀。

師:哪個組接著匯報?

生1:我們組研究的是塑料袋。用塑料做袋子，可以防水。如果臟了，洗洗還可以繼續(xù)使用。

生2:塑料可以折疊，帶出門很輕便。

生3:塑料上面可以印圖案，很漂亮。

師:下面哪個組匯報?

生1:我們組研究的是塑料紐扣、塑料臉盆和電線。用塑料做成的紐扣顏色鮮艷，形狀各異，還不生銹。
生2 :爸爸告訴我塑料是絕緣體，所以可以用它做金屬電線的外衣。
預(yù)設(shè);塑料很軟，沒有氣味。塑料有很好的隔水性。
塑料是絕緣體，有很好的隔電效果，所以人們用它來做電線的外皮。塑料非常輕便，用塑料制作出來的物品非常輕，而且比較結(jié)實。
塑料制品相對于其他物品來講，價格非常便宜，制作簡單。

3.教師小結(jié):的確，塑料制品有很多的優(yōu)點，給人們的生產(chǎn)、生活帶來了很多的便利，可是塑料也給人們帶來了很多的困擾，人們稱塑料污染為“白色污染”，你們知道其中的原因嗎?我們先來讀-讀閱讀角的《塑料袋漂流記》這篇文章，初步了解塑料給人們生活帶來的困擾。

活動二故事引入， 體會塑料垃圾的危害

師:請同學(xué)們讀《塑料袋漂流記》。師:通過閱讀故事，再聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，談?wù)勊芰线�給人們帶來了什么?

預(yù)設(shè):
塑料袋落到農(nóng)田里，影響 農(nóng)植物吸收營養(yǎng)和水分。塑料袋落到江河湖海中，直接影響了水中魚兒及其他生物的生存。塑料袋被焚燒，會造成大氣污染。


4、除了這些，塑料還給人們帶來了許多困擾，請你聯(lián)系生活實際，說一說塑料垃圾還給人們帶來了哪些困擾?
預(yù)設(shè)：
塑料垃圾隨處亂飄，直接影響了環(huán)境的美觀。

對動物生存構(gòu)成威脅。拋棄在陸地上或水體中的廢塑料制品，被動物當(dāng)作食物吞入，導(dǎo)致動物死亡。

廢塑料隨垃圾填埋不僅會占用大量土地，而且被占用的土地長期得不到恢復(fù)，影響土地的可持續(xù)利用。

5.教師補充：再生產(chǎn)的塑料制品在溫度達到65°C時，毒害物質(zhì)就會析出并且滲入到食品中，則會對肝臟、腎臟人體重要部位造成危害。

 出示有關(guān)塑料的小知識，塑料在土壤中，很難被分解掉。

小知識:

各種廢棄塑料所需降解的時間是不一樣的，主要是材質(zhì)不同，多的幾十年甚至上百年，短的幾年，或者一年以內(nèi)。塑料袋埋在地下要過大約200年才能腐爛，并且嚴重污染土壤。進入生活垃圾中的廢塑料制品如果將其填埋，200 年的時間不降解，完全降解需要1000年。

  6.既然塑料垃圾的危害這么大，我們可不可以完全不使用塑料制品呢?如果完全不使用塑料制品，把塑料制品從我們的生活中剔除出去，我們的生活會變成什么樣子呢?

師:如果沒有塑料制品，那將會給我們的生活帶來極大的不便。出示填空題:

如果學(xué)校里沒有塑料制品,

如果醫(yī)院里沒有塑料制品，

如果家里沒有塑料制品，

如果工廠里沒有塑料制品。_

 

三、行動（13分鐘）

活動三聯(lián)系生活實際，研究如何合理利用塑料

7.師:塑料因它獨有的特點被我們廣泛使用，可是塑料垃圾又會帶來如此多的倍害，這該怎么辦呢?其實一些國家早已制定了限制使用塑料的措施，

 

是怎樣做的呢?請大家閱讀相關(guān)鏈接，說說他們?yōu)槭裁匆�這么做呢。

生1:德國這樣做是為了減少塑料的使用量。

生2:愛爾蘭政府向消費者征稅的目的是讓市民少用塑料袋。

生3:我國的“限塑令”也是為了減少塑料的使用量。
8.很多國家都在為減少塑料的使用而努力，在這種情況下，我們必須合理的、有節(jié)制的使用塑料制品，只有這樣，才能減少塑料垃圾的產(chǎn)生。為了解決這個問題，人們找到了很多塑料制品的替代品，這些替代品的推廣:可以有效的減少白色污染。同學(xué)們，你們在生活中，發(fā)現(xiàn)有哪些塑料制品的替代品呢?。


生1:少用一次性塑料杯、塑料盒，能不用的時候盡量不用。

生2 :我們要愛惜自己的塑料文具，這樣就可以用得時間長。

生3塑料袋可以循環(huán)使用，比如家中買菜用的塑料袋就可以重復(fù)使用。

生4 :我們到超市買東西可以用布袋裝，到菜場買菜可以用竹籃。
四：拓展（2分鐘）
師:為了減少“白色污染”，大家想出了不少金點子，看來，我們也可以為環(huán)境保護作出貢獻。請大家回家與父母商量，擬訂一個家庭“減塑”方案，好嗎?面對“白色污染”，我們已經(jīng)想出了一些辦法。 在我們的生活中，還有哪此環(huán)境污染呢?請你選擇一個問題進行調(diào)查研究， 完成教材上的調(diào)查表，我們下節(jié)課繼續(xù)探究。

 五、反饋與總結(jié)：（2分鐘）

學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課自己的收獲。教師：你們對環(huán)境污染的問題還想研究哪些？

教師總結(jié):同學(xué)們，白色污染問題已經(jīng)成為一個迫在眉睫的問題，需要我們每個人去努力，我們可以把我們剛剛擬定的減塑方案在家庭中執(zhí)行，如果執(zhí)行的好，還可以將這個方案在親朋好友中推廣。

 

從“白色污染說起”

塑料用途廣     塑料垃圾危害大    合理利用塑料