假如音、體、美全部進入中高考，將帶來一個新問題，孩子還有時間睡覺嗎？
發(fā)布者：cj_yaosen 發(fā)布時間：2020-12-04 14:32:34 點擊數(shù):
假如音、體、美全部進入中高考，將帶來一個新問題，孩子還有時間睡覺嗎？
近日，提升中考體育分值，最終和語、數(shù)、英齊平的話題引起了熱議。除此之外，音樂、美術(shù)也會在近期內(nèi)納入中考的范圍。
國務(wù)院印發(fā)了《深化新時代教育評價改革總體方案》，明確把中小學生學習音樂、美術(shù)、書法等藝術(shù)類課程以及參與學校組織的藝術(shù)實踐活動情況納入學業(yè)要求。
這是教改的方向，就目前來看，已經(jīng)不可能改變，至少在近期不可能改變。
那么，這些改變會給學生和家長帶來什么呢？
1體育進入中考帶來了什么
體育早已經(jīng)進入了中考。以上海為例，體育中考占30分，分4大類，分別為耐力（長跑）、爆發(fā)力或者力量（短跑，引體向上等）、柔韌性（墊上運動，單雙杠等）和球類。
體育進入中考的目的很清楚，就是為了加大學生平時的運動量，增強學生體質(zhì)。對于這個目標，無論是學生和家長都不會有任何的反對意見，沒有什么比孩子身體健康更重要。
如果一個學生，每天打一個小時籃球，他的運動量夠了嗎？顯然已經(jīng)足夠。但這位同學如果長跑不行，那他一樣在體育考試中拿不到高分。
同樣，如果一位學生耐力還可以，也天天堅持長跑，他的運動量同樣也足夠了，但如果這位同學力量或者球類技能不過關(guān)呢？那他的中考體育成績一定不會好到哪兒去。
但現(xiàn)在的中考體育要求的是5項全能，只有學生在每個項目都很優(yōu)秀，才能在中考體育上拿滿分。
顯然，體育的應(yīng)試已經(jīng)背離了將體育成績納入中考的初衷。單項體育鍛煉可以達到鍛煉身體，提高體質(zhì)的目的，但應(yīng)付不了中考應(yīng)試。
只有在考試的每個項目上苦練，才能達到這個目的�，F(xiàn)在體育占30分，在體育考試前已經(jīng)占據(jù)了學生相當?shù)臅r間用于短板訓(xùn)練，如果提升到主課同樣的分數(shù)，會占據(jù)學生多少時間用于苦練？
這種苦練能達到鍛煉作用嗎？看看現(xiàn)在學校的安排就知道了�？荚嚽耙欢螘r間突擊訓(xùn)練，幾乎是每個學校都在采取的策略，而一旦考試結(jié)束呢？不會再有一個學生繼續(xù)鍛煉，一切回到原點。
這樣的體育應(yīng)試能提高學生的身體素質(zhì)？開什么玩笑，不過是給學生增加一個應(yīng)試科目而已，特別是短期內(nèi)高強度的訓(xùn)練還對身體有害。
客觀地說，只要是應(yīng)試，提高體育分值，除了給學生增加更大的負擔以外，起不到半點讓學生主動鍛煉，提高身體素質(zhì)的目的。
原因也很簡單，文化課的學習不會因為體育納入中考而降低難度。學生依然要在文化課方面花費大量的時間和精力，增加體育應(yīng)試不但起不到提升學生身體素質(zhì)的作用，反而加重學生負擔。
比較合理的方式是，保證學生每天有1-2節(jié)的體育課或者體鍛課，在學校加大學生平時的運動量，每天1-2節(jié)課適當?shù)倪\動量已經(jīng)足以保證學生正常的鍛煉需求了。
至于體育考試，完全可以分為合格和不合格兩項，且只考核學生擅長的科目，只要學生平時正常參與體育鍛煉，就能夠保證合格。
這樣即起到了鍛煉身體的作用，也激發(fā)學生的運動熱情，在運動時間上也有足夠的保障。
體育加入中考，是為了提升學生身體素質(zhì)，不是培養(yǎng)5項全能。而現(xiàn)在的體育應(yīng)試模式，起到的作用恰恰相反，和原來的初衷完全背道而馳。
2音樂和美術(shù)問題更大
無論是體育還是音樂或者美術(shù)，都相當看天賦。后二者相對而言更麻煩，畢竟體育多少還可以量化，可以用時間，數(shù)量來準確衡量。而音樂和美術(shù)根本無法量化。
你很難判斷一個人唱歌可以打幾分，畫畫又能打幾分，任何人給出的分數(shù)都含有相當?shù)闹饔^意識。即使是電腦打分也是一樣，無非是個程序的設(shè)置問題。
音樂美術(shù)只要在中考占分，必然還是要打分，只要打分，就逃不開應(yīng)試模式。而一旦應(yīng)試，就不可能培養(yǎng)出孩子的興趣，有的只能是機械式的學習。
有位江蘇泰州的媽媽，說自己孩子就是2019年第一屆考音樂美術(shù)，雖然只有10分，但可不僅是考唱歌和畫畫，更要考樂理知識和美術(shù)知識。
僅這兩項，要背的東西就非常多，學校突擊了整整2個月才完成相關(guān)的知識背誦。這不還是典型的應(yīng)試嗎？
更有孩子鋼琴班和繪畫興趣班的二位老師，第一時間就把消息轉(zhuǎn)發(fā)到群里和朋友圈。顯然這是最強力的興趣班廣告。
至于說這些音樂美術(shù)知識在學校里都教的就省省吧，難道文化課學校都不教的？中考高考的文化課學校哪一樣沒教？那為什么文化課的課外補習班紅紅火火呢？
更何況藝術(shù)類的課程，無論是音樂還是美術(shù)，大課的效果相當有限，一節(jié)課分到每個孩子身上，有沒有1分鐘呢？
將音樂美術(shù)納入中考，本身的目的是為了增加孩子們的藝術(shù)修養(yǎng)，陶冶孩子們的情操，培養(yǎng)學生對藝術(shù)的興趣。
而一旦這些東西納入中考，成為應(yīng)試的一部分，只能起反作用。除了讓孩子更討厭這些東西以外，絲毫不會讓孩子對這些感興趣，除了浪費時間以外，根本起不到任何作用。
盡管這些東西在中考占分不多，但中考屬于按比例錄取，只有50%的學生能上高中，關(guān)鍵時刻哪怕半分都能決定一個學生的未來。
為了擠入前50%，又有多少學生和家長有這個自信說，這些項目，這點分數(shù)我不在乎？更何況，這些項目納入中考，能減少學生花在文化課的時間嗎？大概率不能。
減負減了好多年了，中考的項目反而增加了。其直接后果是，家長花費的精力更多了，經(jīng)濟壓力也更重了。
學生呢，要學的東西一樣沒少，反而增加了。在學習上花費的時間一點沒少，增加的項目也要花費更多的時間，怎么辦？只能壓縮睡眠時間了。
本來就睡眠不夠，本來初二，初三上課就容易打瞌睡，未來會怎樣？這根本不需要太多的判斷能力就可以得出結(jié)論。
這對學生的健康有利嗎？
3一些思考：
重視體育，重視學生的身體健康，增加學生的藝術(shù)修養(yǎng)，讓學生能夠全面發(fā)展。思路肯定是正確的，方向也沒錯。
但采用應(yīng)試模式，必然達不到預(yù)期的目的，更大的可能是事與愿違。反而讓學生更加厭惡這些，走向另外一個極端。
教改，從來就不是一件容易的事，更不是坐在辦公室看看數(shù)據(jù)，幾個所謂的專家開個會，討論一下就能得出理想結(jié)果的。
無論如何，應(yīng)試只能使得事情變味。體育應(yīng)試增強不了學生體質(zhì)，音樂美術(shù)應(yīng)試同樣也不可能真正陶冶學生的情操，提高學生的鑒賞力，豐富學生的精神生活。
部門概況
行政部門
業(yè)務(wù)部門
