《那達(dá)慕之歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布者：cj_xiaoping   發(fā)布時(shí)間：2020-11-30 16:07:33   點(diǎn)擊數(shù):

                                                                                                                                             《那達(dá)慕之歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

小長(zhǎng)山小學(xué)    趙麗娜

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解蒙古族節(jié)日——那達(dá)慕。走進(jìn)蒙古大草原，感受草原的美。

2、用熱烈、歡快地情緒和有感情的聲音演唱歌曲，體驗(yàn)歌曲中蒙古族特有的音樂(lè)舞蹈文化。

3、教授學(xué)生簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，并隨音樂(lè)表演。

重難點(diǎn)：

1、用熱烈、歡快地情緒演唱歌曲。

2、唱準(zhǔn)歌曲中的附點(diǎn)音符時(shí)值。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)請(qǐng)境：

隨歌曲《我是草原小騎手》音樂(lè)拍手進(jìn)教室，教師帶領(lǐng)學(xué)生做幾個(gè)簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。

師導(dǎo)入：剛才進(jìn)教室的歌曲真美，同學(xué)們表現(xiàn)得很棒，知道是哪個(gè)民族的嗎？

師：有誰(shuí)去過(guò)內(nèi)蒙古嗎？

生A：我去過(guò)，看過(guò)蒙古族的馬頭琴（詳細(xì)給同學(xué)們介紹一下）。

生B：我也去過(guò)，內(nèi)蒙的大草原真是太美了。天是藍(lán)的，草原一望無(wú)際……

師：  勤勞勇敢的蒙古族人民世世代代生活、居住在寬廣、遼闊、美麗的大草原上，過(guò)著自由，幸福的游牧生活，因此蒙古族人性格豪爽奔放，今天老師就帶領(lǐng)你們一同走進(jìn)蒙古大草原感受那里的美。

二、歌曲學(xué)習(xí)《那達(dá)慕之歌》

師：為了更好地學(xué)習(xí)歌曲，我們先聽(tīng)一次歌曲的錄音范唱。并說(shuō)說(shuō)你從歌曲中感受到了什么？

生：完整地聽(tīng)錄音范唱�；卮穑焊惺艿搅嗣晒抛迦嗣裨谀谴竽降墓�(jié)日中，幸�？鞓�(lè)的情緒。

學(xué)唱歌曲：

1、同學(xué)們先看一下曲譜，隨老師的伴奏唱一唱。

2、難點(diǎn)提示：歌中的附點(diǎn)音符要唱準(zhǔn)。學(xué)生再唱一次曲譜。

3、再聽(tīng)一次錄音范唱，感受歌曲的情緒。

4、學(xué)生隨教師的伴奏填歌詞。

5、指導(dǎo)學(xué)生要用熱烈、歡快的情緒演唱。

6、提問(wèn)學(xué)生演唱，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。

7、指導(dǎo)學(xué)生用有感情的聲音演唱。

三、表演歌曲：

1、教師教幾個(gè)簡(jiǎn)單的蒙古族代表性的舞蹈動(dòng)作，請(qǐng)學(xué)生模仿，然后為歌曲表演。蒙古族舞蹈動(dòng)作：跑馬步、硬肩、提壓腕等。（也可以啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編，教師作指導(dǎo)）

2、教師和學(xué)生一起，共同進(jìn)行表演。

3、為歌曲設(shè)計(jì)不同的演唱形式，加領(lǐng)唱、齊唱、小組唱等。

四、知識(shí)拓展：

師：前面我們學(xué)習(xí)了《那達(dá)慕之歌》，從歌曲中我們感受到了那達(dá)慕的盛況，你們知道什么是那達(dá)慕嗎？

介紹那達(dá)慕：那達(dá)慕是蒙古族人民傳統(tǒng)的群眾性體育盛會(huì)。每年六月舉行那達(dá)慕，有摔跤、賽馬、射箭、歌舞等活動(dòng)，常常延續(xù)數(shù)天。

簡(jiǎn)介好來(lái)寶：歌曲中出現(xiàn)了好來(lái)寶，好來(lái)寶的意思是蒙古族的說(shuō)唱藝術(shù)，意為“聯(lián)詞”，由民間藝人即興編詞演唱，大多為贊美或諷刺的詩(shī)詞，一般為一人自拉四胡自唱。

師：下面老師播放課件，讓你們欣賞蒙古族的歌、樂(lè)曲，再一次地感受蒙古族音樂(lè)那特有的韻味。

1、聽(tīng)賞德德瑪——《美麗的草原我的家》。歌曲唱出了對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。

2、二胡曲——《賽馬》。樂(lè)曲表現(xiàn)了蒙古族人民在舉行賽馬比賽時(shí)那歡騰熱烈的場(chǎng)面。

3、馬頭琴——《嘎達(dá)梅林》及歌曲《嘎達(dá)梅林》。樂(lè)曲及歌曲表現(xiàn)了對(duì)蒙古族英雄嘎達(dá)梅林的贊頌與懷念之情。

五、總結(jié)：

師：各族的音樂(lè)文化都有自己的特點(diǎn)，在以后的學(xué)習(xí)中，我們將會(huì)繼續(xù)去領(lǐng)略。也希望同學(xué)們有時(shí)間有機(jī)會(huì)的話，到內(nèi)蒙古草原去看看，真正感受大草原的美，老師祝愿你們的愿望能實(shí)現(xiàn)。請(qǐng)同學(xué)們伴著今天學(xué)習(xí)的歌曲《那達(dá)慕之歌》走出教室，結(jié)束今天的音樂(lè)課。