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《吉祥物的設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)
發(fā)布者：cj_zhangyu 發(fā)布時(shí)間：2020-11-30 15:41:23 點(diǎn)擊數(shù):
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課題
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吉祥物的設(shè)計(jì)
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課時(shí)
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1
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課型
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新授
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教
學(xué)
目
標(biāo)
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1、知識(shí)與技能：了解吉祥物的設(shè)計(jì)理念，感知吉祥物設(shè)計(jì)的一般方法和造型的獨(dú)特審美特征。嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)有創(chuàng)意、有內(nèi)涵的吉祥物。
2、過程與方法：通過對(duì)優(yōu)秀吉祥物設(shè)計(jì)的欣賞，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)并繪畫吉祥物。
3、 情感.態(tài)度與價(jià)值觀： 教學(xué)生學(xué)會(huì)用美術(shù)語言表達(dá)自我，傳遞感情。
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重點(diǎn)
難點(diǎn)
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重點(diǎn)：吉祥物的造型設(shè)計(jì)和一般表達(dá)方法
難點(diǎn)：吉祥物造型及主題的準(zhǔn)確表達(dá)
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教學(xué)準(zhǔn)備
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素描紙、彩筆、記號(hào)筆等
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教 學(xué) 流 程
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設(shè)計(jì)意圖
要求程度
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時(shí)間
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一、創(chuàng)境導(dǎo)入
觀看視頻，古代的五大吉祥瑞獸
我們中國(guó)從古至今流傳著許許多多的吉祥物，你知道還有哪些嗎？
舉例：貔貅
鶴
蟾
二、講授新課
1、 吉祥物的種類
（1）民間傳統(tǒng)吉祥物
強(qiáng)化其吉祥寓意，用來表達(dá)人們向往和追求吉祥幸福與和諧美好的愿望所創(chuàng)造出的一種藝術(shù)形象。
（2）現(xiàn)代新興吉祥物
有吉祥寓意和鮮明特點(diǎn)的形象博得人們得注意及喜愛。借此引起人們對(duì)他們所代表的文化活動(dòng)。
2、 觀看2022年北京冬奧會(huì)宣傳片，從而引出現(xiàn)代新興吉祥物，并出示吉祥物的圖片引發(fā)學(xué)生共鳴。
3、想想吉祥物有何特點(diǎn)？
擬人化
親和力
獨(dú)創(chuàng)性
寓意性
地域性
總結(jié)：吉祥物是為組織主題活動(dòng)而設(shè)計(jì)的標(biāo)志形象，主題鮮明，內(nèi)涵豐富，寓意吉祥，帶有期盼和祝福的明顯意圖。
4、吉祥物的形象特點(diǎn)：
可選擇動(dòng)物、植物、器物等或從未有過的形象、通常以卡通化的擬人形象出現(xiàn)，活潑可愛，充滿靈氣。
吉祥物的顏色：
色彩鮮明
吉祥物慶慶的產(chǎn)生過程
出示朱鹮慶慶的原型圖片
5、吉祥物的設(shè)計(jì)方法：1、確定一個(gè)主題
2、選定一個(gè)原型
3、對(duì)原型進(jìn)行大膽的擬人化概括、夸張、變形
4、色彩的設(shè)計(jì)
三、課堂練習(xí)
1、以自己的生肖為原型，設(shè)計(jì)一個(gè)吉祥物。
2、為自己設(shè)計(jì)的吉祥物寫出剪短的說明，表明創(chuàng)意思路，并起一個(gè)象征美好寓意的名字。
（學(xué)生思考創(chuàng)作，教師巡視。指導(dǎo)）
四、展示時(shí)刻
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：
1、作品是什么生肖、叫什么名字。
2、有什么美好的寓意。
3、生肖的創(chuàng)意構(gòu)思。
五、課堂小結(jié)
欣賞了同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的吉祥物，老師為你們獨(dú)特的創(chuàng)意，巧妙的構(gòu)思所贊嘆，這節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了吉祥物的設(shè)計(jì)，希望同學(xué)們課后能繼續(xù)深入，可以為自己的家人也設(shè)計(jì)一個(gè)吉祥物，并賦予獨(dú)特的藝術(shù)個(gè)性。
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視頻導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生求知欲，導(dǎo)入新課
明確吉祥物的種類
通過冬奧會(huì)宣傳片提高課堂趣味性
結(jié)合實(shí)際
進(jìn)行思考
引出吉祥物的形象特點(diǎn)，完成本課重點(diǎn)
提高綜合實(shí)踐能力
生自評(píng)、互評(píng)教師點(diǎn)評(píng)
課堂小結(jié)
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4'
4'
2'
4'
4'
15'
5'
2'
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板
書
設(shè)
計(jì)
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吉祥物的設(shè)計(jì)
吉祥物的特點(diǎn)：擬人化
親和力
獨(dú)創(chuàng)性
寓意性
地域性
設(shè)計(jì)方法：確定一個(gè)主題
選定一個(gè)原型
對(duì)原型進(jìn)行大膽的擬人化概括、夸張、變形
色彩的設(shè)計(jì)
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部門概況
行政部門
業(yè)務(wù)部門
