《秧歌舞》教學設計

發(fā)布者：cj_xiaoping   發(fā)布時間：2020-11-24 10:36:43   點擊數(shù):

 人教版小學三年級上冊第五單元 民族的舞步

《秧歌舞》教學設計

執(zhí)教者：秦曉毅

教學目標：

1、能夠感受到歌曲的情緒，知道這是一首東北民歌，知道秧歌是我國漢族的一種民間歌舞形式。

2、能隨音樂哼唱歌曲，背唱歌曲。

3、初步了解東北秧歌，能跟老師學習簡單的秧歌舞，掌握秧歌舞的基本步伐“十字步”，學跳秧歌舞，表演秧歌舞。

4、掌握秧歌的鑼鼓節(jié)奏，能為歌曲伴奏：

小鈸：X   X | XX  X |

鑼：  X   X | 0X  X  |

堂鼓：X.X XX |XX  X  |

5、能按音樂的節(jié)奏演唱歌曲，敲擊鑼鼓，扭秧歌。

教學重點：感受表現(xiàn)音樂歡快熱烈的氣氛。

教學難點：學會簡單的伴奏譜。

教學過程：

一、        創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣：

1、  播放音樂《秧歌舞》伴奏，引導學生拍手律動進入音樂教室。

2、  師生問好：按節(jié)奏進行師生問好，引出節(jié)奏學習。

師：同學 下午好！   生：老師 下午好

二、技能訓練，提升能力：

1.節(jié)奏訓練：1.X   X | XX  X |

            2.X   X | 0X  X  |  

            3.   X.X XX |XX  X  |

2、節(jié)奏訓練，合奏練習。

3、隨音樂進行節(jié)奏練習。

三、導入新課，學習新知:

 1、師：剛才的音樂同學們熟悉嗎？在哪里聽到過？

    生答。

2、      導入秧歌，介紹秧歌（大屏幕展示音樂知識）

3、      問題設計，導入打擊樂器為歌曲伴奏：

師：秧歌通常需要哪些樂器？

生答

師：黑板出示的節(jié)奏分別是那組剛才演奏的節(jié)奏？

生依次找出。

師：小組派一名小樂手，勇敢到前面嘗試演奏打擊樂器。（師播放音樂）。生隨音樂伴奏。

4、學習舞蹈“秧歌舞”：師：說到秧歌，不能不說秧歌舞？你了解秧歌舞嗎？生思考回答。

師：下面我們一起來學習秧歌舞。

師進行秧歌舞教學。

5、          音樂伴奏下進行配樂舞蹈表演，并發(fā)現(xiàn)歌詞，導入下一環(huán)節(jié)。

6、學習歌曲：師：注意聽歌曲，都唱了些什么？

生敘述歌詞。

師：你能為歌曲取一個好聽的名字嗎？生取名字

師：這就是我們今天要學習的歌曲《秧歌舞》

師引導學生多種方式演唱歌曲，背唱歌曲。

四、創(chuàng)新表現(xiàn)，拓展延伸。1、活動：大膽表演2、師表演《手絹花》

3、引導生大膽表演

五、總結評價。情感升華。

   師小結：藝術來源于生活，高于生活，希望同學們走進藝術，在節(jié)日喜慶之時與父母同樂，在逢年過節(jié)之時，讓我們共同扭起秧歌唱起歌，歌唱我們新生活。

   起立，下課，生律動出教室。