《糖果仙子舞曲》教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布者：cj_xiaoping   發(fā)布時(shí)間：2020-11-24 10:19:33   點(diǎn)擊數(shù):

 《糖果仙子舞曲》教學(xué)設(shè)計(jì)

獐子島中心小學(xué) 劉宥葙

【課  型】欣賞課

【教  材】人教版二年級(jí)上冊(cè)

【教材分析】

《糖果仙子舞曲》是根據(jù)德國(guó)作家霍夫曼的童話故事《胡桃夾子洋娃娃和鼠王的故事》改編而成。樂曲是G大調(diào)，2/4拍，三段體（A+B+A’）。開始由弦樂撥奏四小節(jié)引子。然后由鋼片琴奏出虛幻的第一主題。在中提琴演奏一串同音反復(fù)的、三連音的過渡之后，由單簧管、大管和圓號(hào)呈現(xiàn)第二主題。這時(shí)，A段再現(xiàn)，伴奏樂器在演奏上發(fā)生變化，為樂曲畫上完美的句號(hào)。

【學(xué)情分析】

二年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)、活潑好動(dòng)，善于模仿，但有意注意的時(shí)間較短，所以在教學(xué)方法的選擇上應(yīng)主要采用故事、游戲等形式，讓學(xué)生在玩中體驗(yàn)，玩中創(chuàng)造。因此本課運(yùn)用游戲、圖形譜、肢體等方式，在音樂實(shí)踐中引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)樂曲夢(mèng)幻的色彩，培養(yǎng)審美想象，提升學(xué)生的音樂審美能力。

【設(shè)計(jì)意圖】

《糖果仙子舞曲》的旋律飄渺夢(mèng)幻，因此本課開端以創(chuàng)設(shè)故事情境進(jìn)行教學(xué)，通過 “安妮”這一音樂形象，引導(dǎo)學(xué)生在音樂實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)和感受樂曲。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.情感態(tài)度價(jià)值觀：在聆聽中感受音樂情境，能大膽自信地用動(dòng)作表現(xiàn)音樂，增加音樂想象力，發(fā)展音樂創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)對(duì)美好生活的向往。

2.過程與方法：通過肢體、圖形譜等感受方式，感知和表現(xiàn)樂曲中的樂句以及重音。

3.知識(shí)與技能：能認(rèn)識(shí)和了解鋼片琴的聲音、辨別低音單簧管的音色，初步了解曲式結(jié)構(gòu)。

【教學(xué)重點(diǎn)】 

    感受樂曲中的樂句和重音，認(rèn)識(shí)和了解鋼片琴、低音單簧管的音色。

【教學(xué)難點(diǎn)】

    能聽出樂曲的主題音樂，用肢體表現(xiàn)重音。

【教具準(zhǔn)備】課件、鋼片琴

 【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境

1、創(chuàng)設(shè)“安妮”的音樂形象。

2、游戲?qū)�入，引�?ldquo;胡桃夾子”。

【設(shè)計(jì)意圖：通過故事導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣�！�

二、聆聽欣賞

1、聆聽引子，用腳步聲表現(xiàn)音樂的強(qiáng)弱。

【設(shè)計(jì)意圖：通過反復(fù)聆聽感知，運(yùn)用腳步感受音樂的強(qiáng)弱變化，掌握音樂要素�！�

    2、聆聽第一樂段

（1）認(rèn)識(shí)鋼片琴，感受鋼片琴的音色。

（2）聽聽鋼片琴說了什么？

0 XX   XX  | X X   XX X  | XX X   XX X  | X X X X  X 0  ∥

0我的  聲音   清脆，叮叮叮   咚咚咚，當(dāng)當(dāng)當(dāng)   就像小鈴  鐺0  ∥

（3）聆聽主題音樂，接龍模仿節(jié)奏，進(jìn)一步感受主題節(jié)奏。 

      （4）聽辨主題出現(xiàn)了幾次？

      （5）復(fù)聽，運(yùn)用圖形譜感受音樂，通過對(duì)比辨別低音單簧管的音色。

（6）再次聆聽，通過圖形譜感受樂句。

      （7）完整聆聽感受第一樂段音樂，律動(dòng)表現(xiàn)。

【設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)故事情境，在“糖果王國(guó)”的情境中通過聽、讀等途徑熟悉并找出樂曲的主題旋律。運(yùn)用圖形譜感受第一樂段的樂句，辨別鋼片琴和低音單簧管的音色和旋律走向�！�        

3、聆聽第二樂段

    （1）初聽第二樂段音樂，感受音樂，想象糖果王國(guó)中發(fā)生了什么事，音樂有什么變化。

（2）復(fù)聽第二樂段音樂，感受強(qiáng)音，通過觀察圖譜辨別重音出現(xiàn)了幾次。

（3）再聽第二樂段音樂，分組創(chuàng)編，體驗(yàn)強(qiáng)音。

（4）小組展示合作成果，同時(shí)進(jìn)行師生合作，給予及時(shí)地引導(dǎo)。

（5）完整地感受第二樂段，師生合作表現(xiàn)主題。

【設(shè)計(jì)意圖：通過反復(fù)聆聽感知，情境創(chuàng)編，啟發(fā)學(xué)生的音樂想象。關(guān)注音樂特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用肢體動(dòng)作感受音樂�！�  

4、聆聽第三樂段   

（1）初聽第三樂段音樂，聽辨和前面哪一段音樂相似？   

（2）總結(jié)樂曲結(jié)構(gòu)，初步了解A’的含義。

5、揭示課題，聆聽全曲，合作表現(xiàn)音樂。

【設(shè)計(jì)意圖：在情境的創(chuàng)設(shè)下，引導(dǎo)學(xué)生聆聽音樂自由想象，運(yùn)用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)音樂，激發(fā)學(xué)生的舞蹈興趣�！�

三、拓展

1、簡(jiǎn)介作曲家，了解樂曲背景。   

2、觀看《糖果仙子舞曲》芭蕾舞視頻，完整感受樂曲。

四、總結(jié)

希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中能夠多多地用我們善于聆聽音樂的小耳朵，去發(fā)現(xiàn)音樂的美好，讓音樂陪伴你們快樂的成長(zhǎng)。