《龍咚鏘》教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布者：cj_xiaoping   發(fā)布時(shí)間：2020-11-24 10:02:08   點(diǎn)擊數(shù):

《龍咚鏘》教學(xué)設(shè)計(jì)

長(zhǎng)�？h大長(zhǎng)山島鎮(zhèn)中心小學(xué)
教學(xué)目標(biāo):

1、能夠以歡快的情緒、有感情的演唱歌曲《嚨咚嗆》。

    2、認(rèn)識(shí)堂鼓和鈸，并能用堂鼓和鈸為歌曲伴奏。

    3、感受歌曲快樂(lè)的節(jié)日氣氛，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好生活的熱愛(ài)。

 重點(diǎn):學(xué)唱歌曲,唱出敲鑼打鼓過(guò)新年時(shí)快樂(lè)的心情。

難點(diǎn):掌握節(jié)奏xx xx|x 0l,并用聲勢(shì)動(dòng)作為歌曲伴奏。

教學(xué)過(guò)程:

一、創(chuàng)設(shè)情境

1、律動(dòng)進(jìn)教室《嚨咚嗆》

    2、師生問(wèn)好

 二、學(xué)習(xí)新知

 1導(dǎo)語(yǔ)：親愛(ài)的同學(xué)們，歡迎大家來(lái)到快樂(lè)的音樂(lè)課堂，今天的音樂(lè)課老師給大家?guī)��?lái)一首非常好聽的歌曲，大家聽聽說(shuō)說(shuō)聽后你的心情是怎樣的?

 2、復(fù)聽歌曲：讓我們豎起小耳朵再一次認(rèn)真聆聽歌曲，歌曲中還出現(xiàn)了哪些好聽的聲音？
 3、師:同學(xué)們看看老師今天給大家?guī)��?lái)了什么樂(lè)器朋友?(拿出鈸)這個(gè)樂(lè)器叫做鈸我們來(lái)聽聽它的聲音(師不同高度敲擊)
 師:再來(lái)聽- -聽它在音樂(lè)中是怎么表現(xiàn)的把(播放龍咚鏘伴奏、不同高度敲擊)
 師:拿出你的小手跟老師一起拍一拍(播放龍咚鏘伴奏、師拍手做示范)

 4、分兩組即興有老師指揮參與鈸的演奏

 5、師:除了鈸,老師今天還帶來(lái)了它的小伙伴,讓我們呢一起來(lái)看 看(拿出鼓)這個(gè)小伙伴的名字叫做堂鼓,讓我們來(lái)聽聽它的聲音(師敲節(jié)奏xx)

 6、師:伸出你的小手跟老師做一做(用手拍凳子注意聲音適中要好聽的打節(jié)奏)

7.師:聽聽堂鼓在音樂(lè)中是怎么表現(xiàn)的(放伴奏、老師敲鼓)

8.師:跟著老師拍一拍
9.師:現(xiàn)在我們來(lái)分組配合一下,一 組是鈸, -組是小鼓
同學(xué)們,我們一起敲鑼打鼓的這么熱鬧是在慶祝什么節(jié)日呀?
生:春節(jié)

師:春節(jié)有很多習(xí)俗,讓我們一起來(lái)看一看吧，(出示幻燈片)

包餃子:餃子長(zhǎng)得像元寶一樣,包餃子 意味著包住福運(yùn)，吃餃子祈福新的一年大吉大利。

貼窗花:是古老的傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗,把各種各樣的剪紙貼在窗戶上,烘托春節(jié)的節(jié)日氣氛。

吃糖葫蘆、吃年糕:意味新的一年甜甜蜜蜜步步高升。

放鞭炮、貼春聯(lián)象征爆竹聲聲辭舊歲，貼上春聯(lián)迎新年

師:說(shuō)到春聯(lián)，老師這里有-副，我們來(lái)- -起看一看。

上聯(lián):過(guò)新年呀龍咚龍咚鏘下聯(lián)：多快樂(lè)呀龍咚龍咚鏘橫批:龍咚鏘

9、師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)的這首歌曲就叫做龍咚鏘,讓我們一起來(lái)靜靜的聆聽,歌曲的情緒是怎樣的的（歡快的、優(yōu)美的、熱烈的）(出歌片)

10、隨錄音輕聲哼唱歌曲，那一句歌詞給你的印象最深刻？（龍咚 龍咚 鏘）

11、師：老師也跟大家一樣非常喜歡這句歌詞，聽老師來(lái)唱一唱，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)老師唱的那個(gè)字鏗鏘有力，不拖泥帶水？

12、師;同同學(xué)們猜猜這是為什么呀?(強(qiáng)調(diào)休止符，解決難點(diǎn)節(jié)奏）在聽聽年的唱法有什么特點(diǎn)（解決附點(diǎn)音符的唱法解決第二個(gè)節(jié)奏難點(diǎn)）

13、教師范唱歌曲，學(xué)生心里默唱

14、隨錄音學(xué)唱歌曲注意附點(diǎn)節(jié)奏的演唱。

15、隨鋼琴伴奏逐句學(xué)唱歌曲，教師指導(dǎo)

16、教師學(xué)生接龍唱

17、兩組學(xué)生接龍唱

三、拓展延伸

1.師:同學(xué)們，過(guò)新年大家最開心的事情是做什么呢？

 （吃餃子、拜大年、收紅包）

2、今天我們也把咱們最開心的是編進(jìn)歌詞里好嗎？分兩組創(chuàng)編歌詞。（教師指導(dǎo)）

3、分組匯報(bào)，小組評(píng)價(jià)

4、師：同學(xué)們歌聲中的人們是敲鑼打鼓來(lái)慶祝新年,你知道我們東北人過(guò)新年都有哪些慶�；顒�(dòng)呢?（扭秧歌）

5、學(xué)跳簡(jiǎn)單的現(xiàn)代秧歌步。
6、找同學(xué)上來(lái)展示，其他同學(xué)伴唱。
7、分組展示：一組展示鼓二組鈸三組秧歌。
8老師帶領(lǐng)孩子跳跳傳統(tǒng)大秧歌。

四、小結(jié)升華
師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《龍咚鏘》這首歌曲,認(rèn)識(shí)了鈸和堂鼓,提前讓我們感受到了熱烈的過(guò)年氣氛,新的一年也馬上就到來(lái)了，老師祝愿你們新的一年快

快樂(lè)樂(lè)、健康成長(zhǎng)。讓我們唱著《嚨咚嗆》扭著大秧歌結(jié)束今天的音樂(lè)課。