和這群孩子在一起生活已經(jīng)有半年多的時(shí)間了，在這半年的時(shí)間里，我逐漸地熟悉了他們的性格，也總結(jié)出了和他們相處的一些小方法，但是有一個(gè)小女孩始終讓我頭疼。 這個(gè)小女孩叫陳優(yōu)，在學(xué)校里面她是一個(gè)特別乖巧的女

發(fā)布者：cj_ysh   發(fā)布時(shí)間：2020-11-20 15:14:28   點(diǎn)擊數(shù):

 

本書據(jù)蔡禮旭老師“幸福人生講座”重加整理，經(jīng)典再版。讀罷此書，對(duì)“幸福”印象深刻。

“幸福”一詞多么美妙，如何開創(chuàng)幸福人生？蔡老師提到最主要就是開啟智慧。幸福的人生一定有幸福的思想觀念，有正確的思想觀念才會(huì)有正確的行為，有正確的行為才會(huì)有正確的習(xí)慣，有正確的習(xí)慣就會(huì)有正確的性格，有了正確的性格就會(huì)有好的命運(yùn)！

師者，傳道授業(yè)解惑也。老師，更多時(shí)候被認(rèn)為是知識(shí)的傳遞者，但我從教多年卻始終認(rèn)為，教一個(gè)孩子知識(shí)簡單，讓他精神上得到成長卻很難。海島因特殊的地理環(huán)境，遠(yuǎn)離大陸的生活讓孩子們充滿安逸感，所以多數(shù)孩子沒有緊迫感，對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度得過且過，又因?yàn)榭沼鄷r(shí)間過多，沒有其他業(yè)余愛好（小島情況不允許），多數(shù)孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)，把時(shí)間多用于手機(jī)游戲上，習(xí)得了很多的壞習(xí)慣。此消彼長，對(duì)學(xué)習(xí)就更不在乎，孩子的整個(gè)三觀也扭曲。因此，從教以來，很無奈地發(fā)現(xiàn)，不是老師不用心，反而是學(xué)生不愿學(xué)習(xí)的多。這種情況，師者，如何傳道授業(yè)解惑？

經(jīng)過不斷地接觸，實(shí)踐與反思，我認(rèn)為教學(xué)生知識(shí)之前先讓學(xué)生開啟智慧更重要。這個(gè)“智慧”不僅僅是智商，更多是對(duì)事物的正確看法與做法，這里我統(tǒng)稱為三觀。

每個(gè)班級(jí)無論人有多少，都會(huì)有學(xué)習(xí)好差之分，但學(xué)生不能單純的看成績。現(xiàn)在小班化教學(xué)，學(xué)生少了很多，每個(gè)學(xué)生分擔(dān)的班級(jí)任務(wù)會(huì)多點(diǎn)。當(dāng)有些學(xué)生因?yàn)榘嗉?jí)事務(wù)耽誤自己的學(xué)習(xí)或玩耍時(shí)間而郁悶不滿時(shí)，總是有幾個(gè)成績很差的學(xué)生在默默的主動(dòng)承擔(dān)多余的任務(wù)。當(dāng)我每次看到全班成績最差的女生，默默的拿起粉筆，耗費(fèi)一個(gè)又一個(gè)自習(xí)課，甚至是自己喜歡的活動(dòng)課，完成一次又一次的板報(bào)任務(wù)，沒有任何的怨言，我都從內(nèi)心深處認(rèn)為，這是一個(gè)小天使，只是她缺少學(xué)習(xí)的羽毛，讓她不能在學(xué)習(xí)上自由地飛翔，但她有興趣的雙腳以及柔軟體貼的內(nèi)心，所以她在人生的跑道上仍可以暢快的奔跑。

我從不以學(xué)習(xí)好壞來區(qū)別對(duì)待孩子，但孩子的言行確實(shí)會(huì)影響我對(duì)他們的態(tài)度。近10年的教育工作，讓我與很多的孩子接觸，我發(fā)現(xiàn)差不多所有學(xué)生都能稱得上聰明。但能上高中的缺是少數(shù)。是孩子學(xué)不會(huì)嗎？是孩子不知道上高中重要嗎？是孩子沒有努力嗎？都不是，是孩子缺少生活的智慧。他們能看到眼前的游戲，能徹夜打手游升排位，卻對(duì)父母老師的苦口婆心置之不理，再加上小島上安逸的生活環(huán)境讓部分家長也對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)不太重視，所以多數(shù)孩子沒有緊迫感，少部分有理想的同學(xué)或幡然醒悟的同學(xué)，也因?yàn)榈鬃颖』�礎(chǔ)差的原因，而錯(cuò)失升學(xué)機(jī)會(huì)。這里重申一下，學(xué)生的智商不差，學(xué)得知識(shí)的能力也在，但就因?yàn)槭墉h(huán)境影響，學(xué)生無法開啟智慧的雙眼，不知道什么應(yīng)該做，什么不該做，讓自己的人生偏離了軌道，在多年后回過頭來對(duì)自己的選擇后悔不迭。

生容易，活容易，生活不容易。人到中年后，我們常感嘆，當(dāng)年如果我努力點(diǎn)，是不是我現(xiàn)在就不用那么辛苦了。水往低處流，人往高處走。現(xiàn)實(shí)告訴我們，學(xué)歷是當(dāng)今社會(huì)我們可以最容易得到的敲門磚，不要人前不努力，事后再后悔。

我遇到家長，總會(huì)跟我說“孩子為啥分提高不上去，是他學(xué)不會(huì)嗎？”其實(shí)我想對(duì)家長和孩子說，知識(shí)只是一個(gè)東西，它就在那里，我們?nèi)鄙俚氖堑玫剿�的方式。讓我們的孩子開啟智慧之心，樹立正確的三觀，從改變自己開始，學(xué)會(huì)堅(jiān)持，做事要有毅力，那么我們的孩子就獲得了比知識(shí)更寶貴的財(cái)富。

孩子終有一天會(huì)長大。授人以魚不如授人以漁，讓孩子用自己的智慧去解決困難，去自立自強(qiáng)，做一個(gè)真正的人。這樣，才是真正的成長。這，也是我們老師更應(yīng)該去做的。