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      如何進(jìn)行課堂觀察 提高課堂教學(xué)效率
      
                         
      發(fā)布者：cj_chmy   發(fā)布時間：2020-11-16 14:24:03   點(diǎn)擊數(shù):
      
                        
		           
      
                          
       
      

      如何進(jìn)行課堂觀察 提高課堂教學(xué)效率
      

      課堂觀察是指教師偶然或有計劃地覺察學(xué)生的認(rèn)知、情感和行為的課堂表現(xiàn)的過程，它在我們的日常教學(xué)活動中是司空見慣的。課堂觀察是獲取教學(xué)反饋的重要渠道，也是教師調(diào)整管理措施，提高教育教學(xué)素質(zhì)的前提條件。那么如何進(jìn)行課堂觀察，提高課堂教學(xué)效率呢？
      

      一、明確課堂觀察的目的和重點(diǎn)
      

          在我們的日常教學(xué)活動中，課堂觀察的目的就是為了更好地控制和改進(jìn)課堂教學(xué)活動。所以在課堂觀察中應(yīng)重點(diǎn)對學(xué)生課堂中的認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)態(tài)度及注意力狀況、情緒表現(xiàn)和人際交往等方面進(jìn)行觀察。（1）在觀察學(xué)生的認(rèn)知能力方面應(yīng)著重觀察了解學(xué)生理解知識的能力，語言表達(dá)是否流暢，回答問題的速度和準(zhǔn)確性，獨(dú)立分析問題的能力能否跟上老師的思路，是否按時完成作業(yè)等等。（2）在觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度方面可以通過觀察學(xué)生在課堂中舉手發(fā)言的次數(shù)、學(xué)習(xí)的速度、作業(yè)完成情況以及聽課的專注程度來判斷學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度是否積極，注意力是否集中等等。（3）在觀察學(xué)生的情緒表現(xiàn)和人際交往方面應(yīng)著重觀察學(xué)生在回答問題或到黑板練習(xí)時是膽怯、恐懼，對學(xué)習(xí)活動是否焦慮或不耐煩，與同學(xué)能否融洽相處，有無攻擊性行為，有無退縮冷漠的行為表現(xiàn)等等。通過以上幾方面的重點(diǎn)觀察我們可以大致對自己教學(xué)的難易程度、教學(xué)速度是否適當(dāng)作出改進(jìn)，從而提高課堂效率。
      

      二、掌握課堂觀察的技術(shù)
      

          在課堂中，教師只有掌握一些課堂觀察的技術(shù)，有意識有目的地對學(xué)生進(jìn)行觀察，監(jiān)控整個教學(xué)過程才能對課堂活動作出調(diào)控。首先在日常教學(xué)活動中，教師應(yīng)在不干擾學(xué)生的正常學(xué)習(xí)活動的情況下，將課堂觀察與教學(xué)行為自然地融合在一起，因為當(dāng)學(xué)生一旦知道老師在觀察他們時，他們也許會非常緊張，這樣會使師生之間處于一種不自然的狀態(tài)中，學(xué)生會感到有壓力，所以在課堂中，教師應(yīng)不動聲色地既要對課堂的全面情況進(jìn)行監(jiān)控，又要根據(jù)課堂情境的特點(diǎn)和學(xué)生的表現(xiàn)對課堂活動或?qū)W生的個人行為進(jìn)行重點(diǎn)觀察，從而達(dá)到對課堂活動的深入了解。其次，教師應(yīng)排除一些主觀的傾向，對學(xué)生進(jìn)行客觀的觀察。有一些學(xué)生，在一開始的時候，在某些方面給老師留下了不好的印象，教師不應(yīng)以偏概全，而應(yīng)對學(xué)生的其它方面進(jìn)行觀察，從而對該生進(jìn)行客觀的評價。
      

      三、運(yùn)用課堂觀察處理課堂行為
      

          在日常的課堂教學(xué)活動中，學(xué)生往往會出現(xiàn)一些意想不到的課堂行為，這就需要教師通過課堂觀察來對這些行為進(jìn)行處理，從而保證課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。當(dāng)觀察到學(xué)生出現(xiàn)注意力不集中做小動作時，教師應(yīng)在不影響其它學(xué)生學(xué)習(xí)的情況下，采用手勢和盯視等暗示動作來提醒學(xué)生注意自己的行為。當(dāng)觀察到學(xué)生在聽課無精打彩時，教師這時就應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一些活動情境如進(jìn)行答題競賽，唱唱歌等，這些都可重新激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。……總之，在課堂中學(xué)生會產(chǎn)生很多行為，這就需要教師進(jìn)行有效的課堂觀察，靈活地處理課堂中發(fā)生的行為，提高課堂學(xué)習(xí)效率。
      

      總之，教師通過課堂觀察不僅可以改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，而且還可改進(jìn)師生之間的關(guān)系。在使學(xué)生、學(xué)校得到發(fā)展的同時，自己的專業(yè)化水平也得到了發(fā)展。
      

       
      

       
      

       
                                
      
                    
      
                  
      
                
      
                
      
                    
      
                          
      
                              
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