《冬瓜和南瓜》教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布者：cj_xiaoping   發(fā)布時(shí)間：2020-11-12 15:13:46   點(diǎn)擊數(shù):

 《冬瓜和南瓜》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

一、知識(shí)與技能：1、用自然的聲音，歡快、活潑充滿朝氣的情緒演唱歌曲。

2、視唱歌曲前半部曲譜，并能用柯達(dá)伊手勢(shì)表現(xiàn)。

二、過(guò)程與方法：在交流、演唱、等一系列過(guò)程中，豐富學(xué)生的情感，培養(yǎng)學(xué)生的演唱能力。

三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助的道理。

教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用歡快、活潑、充滿朝氣的情緒演唱歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)切分節(jié)奏。

教具：多媒體、課件

一、組織教學(xué)

1、隨音樂(lè)《快樂(lè)寶貝》律動(dòng)進(jìn)教室

2、師生歌聲問(wèn)好

二、發(fā)聲練習(xí)

     1、音階      2、《瑪麗的小羊》   

三、豎笛訓(xùn)練

1、復(fù)習(xí)567        2、音階     三《瑪麗的小羊》

四、新歌教學(xué)

過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們吹奏的真不錯(cuò)，為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，老師送給你們一首非常好聽(tīng)的歌曲，讓我們快來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧，想一想歌曲的情緒是怎樣的！

1、初聽(tīng)歌曲范唱

師：歌曲好聽(tīng)嗎？歌曲的情緒是怎樣的？

過(guò)渡語(yǔ)：這首歌曲的主人公啊是兩個(gè)非�？蓯�(ài)的小朋友，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍歌曲，看看這兩個(gè)小朋友是誰(shuí)，他們?cè)诟墒裁茨�？你還可以跟著老師用肢體動(dòng)作來(lái)為歌曲伴奏！

2、復(fù)聽(tīng)歌曲

師：這兩個(gè)小朋友是誰(shuí)，他們?cè)诟墒裁�？他們是自己中自己的嗎�?/span>

3、認(rèn)識(shí)冬瓜和南瓜。（出示課件）

今天我們就來(lái)學(xué)唱這首好聽(tīng)的歌曲《冬瓜和南瓜》

4、按節(jié)奏朗讀歌詞

   教師先范讀一遍，學(xué)生再讀，注意聲音的位置

5、教師范唱

6、隨錄音輕聲歌唱

7、隨琴演唱歌曲（兩遍）教師給予指導(dǎo)

8、隨錄音范唱完整唱

9、隨歌曲伴奏音樂(lè)完整唱

三、音樂(lè)表現(xiàn)

1、為歌曲設(shè)計(jì)演唱形式。

師：你覺(jué)得甲甲是男孩還是女孩？那丫丫呢？甲甲種的是冬瓜，丫丫種的是南瓜。你認(rèn)為應(yīng)怎樣為這首歌曲設(shè)計(jì)演唱形式呢？（一句男孩唱、一句女孩唱）

2、視唱曲譜

師：下面我們來(lái)視唱一下這首歌曲的其中一段曲譜。

3、豎笛吹奏前兩句。

4、歌表演

㈠、教師和學(xué)生一起設(shè)計(jì)動(dòng)作。

㈡、學(xué)生隨音樂(lè)表演。

四、欣賞《井岡山下種南瓜》

五、小結(jié)：通過(guò)今天學(xué)習(xí)《冬瓜和南瓜》這首歌曲，愿同學(xué)們也要像甲甲和丫丫一樣團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助

六、下課

伴著《冬瓜和南瓜》音樂(lè)拍手走出教室。