《可愛的家》教學設計

發(fā)布者：cj_xiaoping   發(fā)布時間：2020-11-12 14:15:37   點擊數(shù):

 《可愛的家》教學設計

教學目標：

1.     知識目標：認識“弱起小節(jié)”，并能在歌曲中運用；

2.     技能目標：學生學習歌曲《可愛的家》，用氣息支持歌唱，聲音連貫，能用不同的力度演唱歌曲《可愛的家》；并能用深情而飽滿的聲音演唱；

3.     情感目標：通過本課學習，學生能珍惜自己的幸福生活，能關愛父母和身邊的人。

教學準備：鋼琴、課件

教學重點：通過歌曲的聆聽學唱，把聽覺感受，體驗轉(zhuǎn)化為自我表現(xiàn)——講講自己“可愛的家”，發(fā)自內(nèi)心地深情演唱《可愛的家》。。

教學難點：準確地演唱歌曲《可愛的家》的弱起節(jié)奏和附點節(jié)奏。

教學過程：

1、         音樂《可愛的家》伴奏進入教室

（設計意圖是讓學生傾聽歌曲的旋律，營造輕松、快樂的氛圍，從相關內(nèi)容入手，有意識地參透課的主題，為下一個環(huán)節(jié)做好鋪墊）

 

2、導入：播放《讓愛住我家》的音頻、觀看幸福家庭的圖片。用一個詞來表達這首歌曲給你們帶來的感受？（溫暖、溫馨、可愛、幸福、充滿愛）

①說說自己家人之間一些幸福的事情②平時爸爸媽媽是怎樣關心你們的學習，關心你的生活

（設計意圖是讓學生感受音樂，老師提出問題讓學生思考問題，理解歌曲所表達的內(nèi)容）

3、         學唱歌曲《可愛的家》：

（1）在學唱歌曲環(huán)節(jié)，我先讓學生聽范唱，說感受（目的讓學生思考問題，談論自己的感受，進一步的理解歌曲表達的內(nèi)容并充分給予學生肯定，開闊學生的思維）。

（2）讓學生知道歌曲的詞曲作者，讓學生對歌曲的創(chuàng)作背景簡單的了解。

（3）再聽：讓我們再一次用心感受家的溫馨與可愛

（4）復聽歌曲：（難點解決）針對本課的難點弱起小節(jié)和符點節(jié)奏提出問題（目的培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力）并要求學生能準確的演唱弱起小節(jié)與附點音符。

（5）再完整欣賞，讓學生填詞輕輕跟唱。

（6）隨琴演唱，解決處理歌曲。

（7）為歌曲設計演唱形式、加入打擊樂器、讓個別學生演唱

（設計意圖：因為體驗是學習音樂的最好方法，讓學生在體驗中進一步感受音樂，讓學生把聽覺感受、體驗轉(zhuǎn)化為自我表現(xiàn)。在教學中調(diào)動每一位學生參與的積極性，強調(diào)學生用“自然”、“自主”、“自信”有表情的來演唱歌曲，培養(yǎng)演唱的自信心，使他們在歌唱表現(xiàn)中享受到美的愉悅，受到美的熏陶。）

4、拓展延伸：

（1）欣賞另一個版本的《可愛的家》。（目的：讓學生了解雖然是同一首歌曲，但是它卻可以有不同的處理形式來表現(xiàn)）

（2）最后，讓我們再一次演唱《可愛的家》，把它獻給每天都在辛苦忙碌著，最值得我們感謝的爸爸媽媽。

進一步進行思想教育，讓學生懂得不論是在自己的小家庭，還是

在班集體這個大家庭中，都要學會關心家人，關愛他人。