音樂，用心溝通

發(fā)布者：cj_xiaoping   發(fā)布時(shí)間：2020-11-09 13:40:10   點(diǎn)擊數(shù):

 音樂，用心溝通

長海八中 吳楠楠

音樂，和諧之音，美妙之樂。    

    記得剛剛踏入音樂教育的時(shí)候，我認(rèn)為教學(xué)工作中，不僅僅考慮的是完成教學(xué)任務(wù)，把音樂從頭到尾的灌輸給學(xué)生，機(jī)械化的運(yùn)作往往只能導(dǎo)致學(xué)生們的一臉茫然；而是應(yīng)該在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我認(rèn)為我更應(yīng)該考慮如何將音樂轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的內(nèi)在的東西去把握，也就是說把音樂在學(xué)生的心靈中扎根，才能真正在音樂教學(xué)中取得成功。

 馬斯洛指出：人的一生不僅僅是追求物質(zhì)的滿足，更重要的是精神的滿足。人的需要是不斷地從生理需要，安全需要，交往需要 向自我尊重和自我實(shí)現(xiàn)的需要中發(fā)展。

   的確，在音樂教育過程中，要充分考慮學(xué)生的喜好，正是因?yàn)榕d趣和喜好，學(xué)生在學(xué)音樂的過程中，會(huì)將音樂課堂看作是一種新鮮而向往的課堂，因?yàn)樗�能感受到音樂的美感。所以，作為一名�?st1:personname productid="樂" w:st="on">樂老師，在了解學(xué)生年齡特點(diǎn)和心理發(fā)展過程時(shí)，我覺得我們更要注意在課堂上將這種天性激發(fā)出來以至與引導(dǎo)、拓展學(xué)生的思維。我想這就是一種互動(dòng)式的音樂教育，用心和對音樂的憧憬去和學(xué)生溝通，達(dá)到樂此不疲的感覺。在教學(xué)時(shí)，交流的語言、神態(tài)要充滿對音樂的濃厚情趣，精心安排好情境，在把握好音樂環(huán)境的基礎(chǔ)上，每個(gè)細(xì)節(jié)都貼近于學(xué)生的興趣，把學(xué)生的興趣引導(dǎo)到音樂中來，使學(xué)生產(chǎn)生高昂和振奮的心理狀態(tài)，情不自禁的參與到互動(dòng)的音樂教育中來，這樣就達(dá)到以音激情，以樂感人，激發(fā)學(xué)生喜愛音樂的天性。

    因此，在我的教學(xué)中過程中我注重以下幾點(diǎn)，從而引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，帶動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)的參與我的音樂教學(xué)中。

（一）我注意用音樂的語境來激發(fā)學(xué)生參與互動(dòng)的音樂教育中來，發(fā)揮音樂課堂的團(tuán)隊(duì)精神，與學(xué)生心靈碰撞，融入其中，發(fā)掘?qū)W生對音樂的想法，然后有針對性的因材施教。

（二）我注意在教學(xué)過程中發(fā)揮個(gè)人潛能，向?qū)W生表現(xiàn)自己的才能，教師起到從而讓學(xué)生盡其所能去放開歌喉展現(xiàn)自己，挖掘?qū)W生心靈深處的東西，并給予發(fā)自內(nèi)心的鼓勵(lì)和幫助。

（三）我努力營造寬松愉悅的氛圍，音樂的課堂不是簡單數(shù)理化的理性綜合，而是一種結(jié)合感性與理性的結(jié)合體，需要不斷為學(xué)生營造無拘無束的愉悅的課堂環(huán)境，而不是去營造緊張的氛圍，把課堂變活，把大多時(shí)間的舞臺留給學(xué)生自己，然而我只是一個(gè)觀眾，只是一個(gè)建議者，讓學(xué)生體會(huì)到的是教師不僅是傳授者同時(shí)也是他們的欣賞者。

（四）在音樂課堂上，讓學(xué)生們?nèi)ジ惺軐徝赖囊饩�，培養(yǎng)學(xué)生們獨(dú)自分析學(xué)習(xí)知識的能力，使學(xué)生意識到音樂的各個(gè)要素在表現(xiàn)歌曲內(nèi)在情感上的作用，發(fā)揮學(xué)生理解音樂的潛能，挖掘他們對音樂的創(chuàng)造力。

音樂，需要用心與學(xué)生溝通，音樂情感來源于人們內(nèi)心深處的情感。

經(jīng)過半年來的工作、學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我領(lǐng)悟到了教師工作的神圣，見證了“用生命點(diǎn)燃生命，用愛心成就偉大”的真諦。教師的真性是用愛點(diǎn)燃生命之燈，用心點(diǎn)亮生命之路。

做為新一代的教師，我想我會(huì)努力找到理想與現(xiàn)實(shí)的切合點(diǎn)，讓自己充滿師愛，不斷自我充實(shí)、自我完善，用心與學(xué)生溝通，從而使音樂與學(xué)生的心靈溝通的更為緊密，為更好的音樂教學(xué)打下基礎(chǔ)，在這個(gè)過程中也許有苦有甜，我要以良好的心態(tài)對待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習(xí)充實(shí)自己，沿著新教師培訓(xùn)為我們指引的方向前進(jìn)。成長為一名優(yōu)秀的音樂教師。