把課堂還給學(xué)生

發(fā)布者：cj_xiaoping   發(fā)布時間：2020-11-09 13:31:20   點擊數(shù):

 把課堂還給學(xué)生

長海四中 韓文廣

我們經(jīng)常會說現(xiàn)在的學(xué)生都不愛學(xué)習(xí)。是啊，如果讓我們選擇，難道我們就是那樣的愛學(xué)習(xí)嗎？關(guān)鍵是如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。如果還是像以往那樣，老師在前面講一節(jié)課，學(xué)生被動的聽四十五分鐘，對于現(xiàn)在本來就缺乏學(xué)習(xí)動力的學(xué)生來說，真的是一件那很難的事情。要是換成我整天坐著八節(jié)課也夠我受的啦。還是應(yīng)該把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生積極主動地，而且盡可能創(chuàng)造性的參與進(jìn)課堂，這樣才有可能是一節(jié)學(xué)生喜歡的好課吧。

對于音樂課堂來說，如何把課堂還給學(xué)生呢？我自己覺得還是應(yīng)該提高課堂的興趣，盡可能的選擇一些既有利于學(xué)生學(xué)習(xí)又利于學(xué)生成長的內(nèi)容和手段進(jìn)行教學(xué)。比方說歌唱教學(xué)，現(xiàn)在的音樂課本上的歌曲絕大多數(shù)是學(xué)生不太喜歡的，而老師的范唱是十分重要的。我們說愛屋及烏，當(dāng)老師的范唱標(biāo)準(zhǔn)而富于情感的時候，學(xué)生就自然而然的產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的沖動。他們會模仿老師的聲音和情感去表達(dá)歌曲的。在此基礎(chǔ)上我再增加基本樂理和發(fā)生練習(xí)，也就提高了學(xué)生的演唱水平了。其次是器樂教學(xué)，二十年多年來我一直堅持器樂進(jìn)課堂，可能好多學(xué)生畢業(yè)之后還是不能非常完整優(yōu)美的去演奏一首很像樣的樂曲，可是我還是認(rèn)為，在課堂上進(jìn)行器樂教學(xué)是十分重要和必要的，首先它可以提高學(xué)生的動手動腦能力，即使不是十分的熟練，可是一定會讓孩子們受用一生的。再者很好的提高了試唱簡譜的能力，對于歌唱、欣賞等音樂教學(xué)活動十分有利。最少是他們在課堂上有動手、動腦思考的過程。最后是欣賞教學(xué)，能夠聽懂音樂說起來可能很簡單，但是能聽得懂一些深奧些的古典音樂還是要學(xué)生們具有一定的能力的。為了解決這個問題我采取了先說情緒，再介紹結(jié)構(gòu)，最后分析內(nèi)容的方式。為了調(diào)高學(xué)生的欣賞水平，在課堂上我播放了三首不同情緒風(fēng)格的音樂作品，只讓學(xué)生說出你聽到像是什么形象�？梢赃m當(dāng)?shù)臑檫@三首樂曲去一個好聽的名字，只管說出你的想法，充分的調(diào)動了學(xué)生的積極性。

把課堂還給學(xué)生，說到底還是要先轉(zhuǎn)變我們自己的思想觀念，充分站在學(xué)生的角度思考問題，解決問題。讓每一個學(xué)生都在課堂上都有那么一個時間段是能夠跟得上你的思路。而不是只有那些認(rèn)真的學(xué)生才聽得懂，跟得上。興趣是最好的老師