《雪絨花》教學設計

發(fā)布者：cj_xiaoping   發(fā)布時間：2020-11-09 13:27:33   點擊數(shù):

 《雪絨花》教學設計

長海一中 李雪紅

教學目標：

1、學會用和諧統(tǒng)一的聲音演唱《雪絨花》，能以滿懷深情地歌聲表達對祖國的熱愛之情。

2、聆聽、欣賞電影《音樂之聲》的插曲，通過演唱的活動體驗音樂所傳達的情感信息。

教學重點：能夠用抒情、優(yōu)美的歌聲演唱《雪絨花》。

教學難點：節(jié)奏X0  0X   X  | 的掌握及二聲部學唱。

教學準備：鋼琴、多媒體、錄音機。

教學過程：

一、            導入

1、播放《DOREMI》學生進入教室，師生共同做律動。

提問：剛才我們在進教室時聽到的是什么歌？你知道這首歌的來歷嗎？

（美國電影《音樂之聲》的插曲。）

提問：看過《音樂之聲》嗎？今天老師帶來了這部電影的一些圖片，一起來看看。（課件演示）

2、教室講解劇情、學生觀看圖片。

《音樂之聲》的故事發(fā)生在70多年前的奧地利薩爾斯堡。(課件演示)在一座古老的修道院里，有一位叫瑪麗亞的年輕修女，她活潑善良，會彈吉他，喜歡唱歌。（課件演示）

有一天，瑪麗亞來到一位海軍上校家當家庭教師。在上校外出工作期間，她教上校家七個沒有媽媽的孩子學會了許多歌曲，通過歌唱，她還和孩子們結成了好朋友�！�DOREMI》就時其中的一首。（演示課件）

當上�；丶視r，瑪麗亞和孩子們用甜美的歌聲迎接他。上校很感動，他也邊彈吉他邊演唱了一首歌。猜猜是什么歌？(雪絨花)就是這首《雪絨花》。（課件演示）

后來，瑪麗亞成了七個孩子的媽媽。不久，德國納粹分子占領了薩爾斯堡。上校為了不背叛祖國，決定舉家逃亡。離家之前，他們全家在音樂節(jié)上再次唱起了《雪絨花》，當這首《雪絨花》回蕩在劇場時，聽眾非常激動，也都一起跟著高唱起來，他們的歌聲使敵人膽戰(zhàn)心驚！ 3、《音樂之聲》這部電影獲得了很多獎項，一起了解下。(課件演示)

二、            新授

1、大家對電影已經有了一個初步的了解，下面我們就一起來學習電影中的音樂《雪絨花》！學習之前先認識下雪絨花吧。（課件演示）

2、現(xiàn)在我們就一起聆聽《雪絨花》聽完后說說歌曲的情緒。還有，歌曲中對“雪絨花”的贊美，其實是想表達什么情感？

3、播放《雪絨花》范唱。(播放一遍錄音后課件演示)（錄音機播放范唱）有什么感受？歌曲中對雪絨花的贊美表達了什么情感？

（表達上校對美好生活的向往，以及自己對祖國的熱愛。）

大家說的不錯。讓我們再一次走進這首歌，去感受歌曲所表達的真摯情感，大家可以小聲跟唱。

4、播放錄音。（錄音機）同學們基本上都能跟唱了，你們在演唱中有沒有覺得困難的地方？

5、重點指導：第五樂句。先從節(jié)奏入手，再唱歌詞。

提出要求：這首歌在演唱的時候盡量把口腔打開。讓我們用最優(yōu)美、抒情的歌聲、帶著你的真心完整演唱這首《雪絨花》。

6、唱的真不錯，太棒了！歌兒我們唱完了，下面我們該解決一下——？（譜子）

這是一首合唱歌曲，我們先來解決一聲部的曲譜。師生共同視唱。我們再來解決二聲部的曲譜。（課件演示）二聲部旋律不是很熟悉，給你們一分鐘時間熟練曲譜。然后我們再一起唱譜（2遍）。

7、唱二聲部歌詞。

師：把歌詞填進去吧。不正確地方糾正指導。

8、我們合作一次，來個合唱吧。這樣老師解決難一點的——二聲部，有想和我一起唱二聲部的嗎？師生合唱《雪絨花》（課件演示）。

提出要求：老師二聲部音量不及你們一聲部的，所以你們在演唱的時候每一個人要邊唱邊聽我的聲音。

9、 有人說：優(yōu)美的旋律再加上純美的聲音真可謂是天籟之音。

三、            感受

1、讓我們跟隨上校一起走進電影中去感受他那優(yōu)美動聽的歌聲吧。（課件演示）大家可以試著用英文來唱一唱。

2、《音樂之聲》這部電影中還有一首大家也非常熟悉的歌曲，我們一起聽聽，想想你們什么時候聽過？感覺怎么樣？（課件演示）知道歌曲的名字嗎？（孤獨的牧羊人）

3、小結：今天我都聆聽、感受了什么歌曲？（DOREMI、雪絨花、孤獨的牧羊人）

4、（課件演示）能說說你現(xiàn)在的心情嗎？

5、總結：你們高興我也快樂，但是我希望在我的音樂課上不僅僅帶給你們快樂…老師送給你們一段話。（課件演示）希望你們能認真體會這段話的含義。

6、播放《孤獨的牧羊人》，學生隨音樂出教室。