隔空不隔愛

發(fā)布者：cj_ysh   發(fā)布時間：2020-11-06 15:12:35   點擊數(shù):

 

今年疫情來的十分突然，疫情當(dāng)前，我們的教學(xué)工作不得已由三尺講臺轉(zhuǎn)為網(wǎng)絡(luò)直播。網(wǎng)上授課，從來沒有接觸過的事，我應(yīng)該怎么做？我能做好嗎？焦慮在我心頭籠罩。

熟悉“釘釘”軟件，解決直播工具，學(xué)習(xí)直播技巧，搜集上課資料。一個個困難逐個克服，而這只是開始。

第一節(jié)直播課，由于怕尷尬，我緊張的早早就起來準(zhǔn)備。孩子們處于叛逆期自律性本就差，再加上這學(xué)期第一章內(nèi)容為幾何，特別抽象，還要用到上學(xué)期的幾何知識，這讓我開始頭疼，這一個長長的假期，他們對上冊的東西是否還記憶深刻，于是我在第一節(jié)課就帶著他們復(fù)習(xí)了一下以前學(xué)過的知識，開啟了幾何模式。起初，對著冷冰冰的電腦極度不習(xí)慣，因為沒有學(xué)生互動，所以無法控制自己的語速，所以說一句問一遍，聽明白了嗎？學(xué)生們的反應(yīng)反而安慰了我緊張的情緒，聽懂回復(fù)0，清一色的回復(fù)讓我十分興奮。接著便和平常上課一樣，設(shè)計問答環(huán)節(jié)，及時鼓勵。當(dāng)然濃厚的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)好數(shù)學(xué)的必需品，第二節(jié)課時，我便意識到了這一點，我是第一次上網(wǎng)課，我的學(xué)生們也是第一次網(wǎng)上上課啊，彼此面前的都是電子產(chǎn)品，時間長了不免厭倦。所以，每節(jié)課前都準(zhǔn)備了一點小視頻，有立志的短片，有輕松舒緩的音樂，有娛樂搞笑的等等，提前點開開始直播，讓短片激起孩子學(xué)習(xí)斗志，讓舒緩的音樂和提神醒腦的小節(jié)目替代課間十分鐘，有助于提前進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，長此以往也會讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué)課堂，愛上數(shù)學(xué)老師，這不就是直播的魅力嗎？熟悉了直播流程，我把更多的精力用到了備課上，“授之以魚，不如授之以漁”。如教學(xué)《全等三角形》時，我放手讓學(xué)生動手操作三角形紙片，通過電腦讓學(xué)生演示剪、折、想、量等方法發(fā)現(xiàn)三角形的特征，從而得出全等三角形的特點和性質(zhì)，使學(xué)生在知識的教學(xué)過程中領(lǐng)會自主學(xué)習(xí)的方法，把教學(xué)方法轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)方法。線上教學(xué)的方式把學(xué)生在課上思考的過程壓縮，我需要與學(xué)生再多加配合，減少非必要時間的浪費，留給學(xué)生更多的思考時間。

停課不停學(xué)，隔空不隔愛。相信經(jīng)過我們的努力，縱使病毒猖獗，我們也能創(chuàng)新教育思路，提高教學(xué)手段，完善教學(xué)方式，為孩子們創(chuàng)造更好的明天。