用心去看，用心去悟——讀《給音樂教師的建議》有感

發(fā)布者：cj_xiaoping   發(fā)布時間：2020-10-21 09:33:29   點擊數(shù):

            用心去看  用心去悟

——讀《給音樂教師的建議》有感

四塊石小學  吳英華    2020年10月

一說到名師通常我們都會想到是語數(shù)老師，教學書籍也大多出自他們之手。當我打開這本《給音樂教師的建議》時，我才發(fā)現(xiàn)這本書的作者王艷芳老師是山東省威海市塔山小學一位普通的音樂教師。

書中的每一個建議竟是一節(jié)有趣的音樂教學案例，看似普通卻滲透著王艷芳老師對孩子的熱愛和對工作的執(zhí)著。王老師雖然只是一名普通的小學音樂教師，但是她很關注學生的心和身的成長。

她的每一個建議都能讓我感受得到，她不是在空洞機械的說教，而是總能抓住時機，潤物無聲，以熏陶和滲透來完成。例如在第35章節(jié)《不要讓心里的花兒謝了》中，王老師通過她在《中國教育報》看到的一則新聞，在課堂上適時地對學生進行教育。這則新聞說的是：“一位非常著名音樂家，成功的在世界各地舉辦了200多場音樂會，來到中國南京藝術學院音樂廳演出時，臺下的孩子們上躥下跳、大呼小叫，手機鈴聲、說話聲此起彼伏。這位音樂家無法面對這樣不禮貌的舉止，情趣激動，無法繼續(xù)演出，離開舞臺到后臺調(diào)整情緒，在后臺，這位音樂家百思不得其解，郁悶地流下了傷心的眼淚。”看了這則新聞，王老師心里百感交集。于是她把這則新聞告訴了學生，并問學生：“孩子們，你們聽了這個故事，你有什么樣的感受？”學生們發(fā)表了自己的見解說到：“聽音樂做小動作，影響音樂家演出，是非常不禮貌的行為。”王老師又問：“如果今天爸爸媽媽帶你去劇場欣賞音樂會，你會怎么做？”孩子說：“我會換上漂亮的衣服，要細心的聽，一定要有禮貌。”還有的說：“我會管住自己的嘴巴，如果爸爸媽媽說話，我也會提醒他們……”這節(jié)音樂課的這一教學環(huán)節(jié)，看似和本課教學內(nèi)容不相關，但是卻恰恰相反，是非常重要的教學前提。這一環(huán)節(jié)王老師不光讓學生明白聽音樂會時該如何做，同時也讓學生明白，傾聽的重要性。音樂課不同于其它課，傾聽是音樂課的重中之重，音樂課堂上不管是哪一種的教學模式，傾聽它是放在首位的。作為音樂老師尤其要注重培養(yǎng)學生傾聽的習慣和能力，喚醒他們的音樂耳朵。

王老師的每一節(jié)音樂課，都讓她的學生感受到進入仙境一般，每一節(jié)課學生都覺得很短，每一次下課，學生都覺得不舍。王老師究竟有什么樣的法寶能讓孩子們這樣留戀音樂課？在進一步的閱讀中，我深深的了解到其中的奧秘。新課標要求學生得會識記樂譜，可是對于學生來講這是一項很艱巨的任務，大部分學生都不愿意完成這項任務。王老師在收看央視二臺的《絕對挑戰(zhàn)》時，靈機一動，準備利用這一節(jié)目，來“招聘小樂理老師”，看誰能完成這項挑戰(zhàn)。讓自己來當老師，可能每個孩子都想來挑戰(zhàn)，所以每個孩子都準備的非常充分。以前不會的樂理知識，現(xiàn)在我想會的也八九不離十了。孩子們爭先恐后的來挑戰(zhàn)，聽的同學也非常認真，不時的指出錯誤之處給予糾正。課堂上不時傳來認真授課的聲音也洋溢著孩子們歡笑的聲音。歡樂的時光總是過得很快，快下課了學生們興奮的情趣卻沒有減退。你說孩子能不喜歡音樂課嘛！當然王老師的目的已達到了，識譜教學順利完成。

王老師在書中給我們呈現(xiàn)的是她平日課堂的紀實。同樣作為一名小學音樂教師，我很欽佩她。她總能利用歌曲背后的故事，利用各種節(jié)日，利用自己看到的新聞，和周圍發(fā)生的一些小故事，與孩子們聊天，組織開展各種豐富有趣的音樂實踐活動，引導孩子們學會熱愛自己的家鄉(xiāng)，學會感恩，學會思考，學會做人，學會關心國家大事……

正如王老師自己所說：“教育是用心的事業(yè)，只要我們有一顆愛孩子的心，只要我們能夠真正地把愛心奉獻給所有的孩子，用真愛小心呵護著沒一個孩子的心靈，真正的用心對待自己的每一堂課，精心設計每一個教學環(huán)節(jié)、珍惜每一次與學生的溝通，就一定會感受到教育的樂趣，體驗到教育的幸福。”

不能不說王老師是一位優(yōu)秀的音樂教師。但她也是一位幸福的音樂教師。她的優(yōu)秀來自于對學生心靈的啟迪，和對音樂教育教學方式的靈活變換。她的幸福則來自于她與學生之間心靈火花的碰創(chuàng)，更重要的是源自于她對自己工作的執(zhí)著和熱愛。

這本書我很喜歡，每一章節(jié)都讓我有不同的收獲，我會把它運用到我的音樂課堂。努力給孩子們營造快樂的音樂課。