架起空中橋梁,助力專(zhuān)業(yè)發(fā)展——長(zhǎng)�？h小學(xué)數(shù)學(xué)校本研修互助培訓(xùn)網(wǎng)研修沙龍活動(dòng)報(bào)道

發(fā)布者：cj_jyk   發(fā)布時(shí)間：2020-10-20 10:36:14   點(diǎn)擊數(shù):

架起空中橋梁,助力專(zhuān)業(yè)發(fā)展

——長(zhǎng)海縣小學(xué)數(shù)學(xué)校本研修互助培訓(xùn)網(wǎng)研修沙龍活動(dòng)報(bào)道

    疫情防控，加快了教學(xué)研究方式改變的步伐，“混合式”教研模式已成為當(dāng)前教研常態(tài)。

    全面提升學(xué)生的核心素養(yǎng)成為數(shù)學(xué)教育主流，為了使廣大數(shù)學(xué)教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展，提高學(xué)生數(shù)學(xué)關(guān)鍵能力，長(zhǎng)�？h小學(xué)數(shù)學(xué)依據(jù)大連教育學(xué)院小教中心“校本研修互助培訓(xùn)網(wǎng)指導(dǎo)實(shí)施方案”，10月19日下午與市院數(shù)學(xué)研訓(xùn)教師聯(lián)合舉行主題為"在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)中關(guān)注核心素養(yǎng)培養(yǎng)"的校本研修活動(dòng)，活動(dòng)以沙龍的形式進(jìn)行。

活動(dòng)中，來(lái)自基礎(chǔ)學(xué)校的骨干教師圍繞研修主題，從科學(xué)精神、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、數(shù)學(xué)內(nèi)容、數(shù)學(xué)思想、課程標(biāo)準(zhǔn)等不同層面，以案例形式闡述在教學(xué)設(shè)計(jì)中凸顯核心素養(yǎng)的具體做法，在交流中碰撞，在分享中借鑒。進(jìn)修學(xué)校小學(xué)研訓(xùn)教師姜永魁針對(duì)教師的發(fā)言、下鄉(xiāng)聽(tīng)課中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題等進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)逐步從“數(shù)學(xué)教學(xué)”轉(zhuǎn)向“數(shù)學(xué)教育”。最后市院的劉稀鳳老師對(duì)校本研修基地校和共同體的工作現(xiàn)狀及需求進(jìn)行調(diào)研，并對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，為長(zhǎng)海小學(xué)數(shù)學(xué)校本研修互助培訓(xùn)網(wǎng)的發(fā)展指明了方向。

疫情阻擋了外出的腳步，但是空中橋梁連著你我他，大家以線上的形式互動(dòng)交流，絲毫不影響學(xué)習(xí)的熱情。

通過(guò)本次活動(dòng)，與會(huì)老師認(rèn)識(shí)到，小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)是當(dāng)前新課程理念下小學(xué)數(shù)學(xué)教育的重中之重，同樣也是當(dāng)前我國(guó)義務(wù)教育階段的本質(zhì)要求。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)當(dāng)中，只有教師課前想到，用心設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生構(gòu)建真實(shí)的問(wèn)題教學(xué)情境，運(yùn)用多元化的課堂學(xué)習(xí)方式，才能使課堂教學(xué)成為培育學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的溫床，從而實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人根本目標(biāo)。

  

 

新聞出處：長(zhǎng)�？h四塊石小學(xué)

新聞作者：王昀赟

審核：姜永魁

攝錄：姜永魁、王昀赟