長�？h四塊石小學數(shù)學教材培訓體會六

發(fā)布者：cj_jyk   發(fā)布時間：2020-09-07 16:54:53   點擊數(shù):

小學數(shù)學教材培訓心得體會

長�？h四塊石小學二年級組

2020、8、31

新學期，我觀看了小學數(shù)學教材培訓， 使我對新課程標準有了進一步的理解，對新教材有了一個新的認識，讓我認識到只有用新的理念分析新教材，理解新教材，才能真正體會編者的意圖。教師的成長之路應是一條學習之路，也是一條反思感悟之路，下面就是自己學習之后的一些膚淺的認識和體會：

⑴教學目標

教學目標可以說是數(shù)學的“根”，所以擬定數(shù)學目標要準確、全面、細致和可操作。教學目標要量化、細化,并不是簡單地從教參上抄下來,而是教師設計符合實際的教學要求。

⑵教學情境

情境是放映數(shù)學問題的，數(shù)學問題是反映數(shù)學方法的。有效的情境創(chuàng)設是一個很好的“亮相”并且影響深遠。我認為：情境用得多不如用的巧。

⑶數(shù)學問題

數(shù)學問題是數(shù)學課堂必不可少的，并且貫穿著整個數(shù)學課堂。而怎樣的數(shù)學問題才是有效的呢？我認為只有具有思維深度的問題才是有效的數(shù)學問題。也只有給學生空出時間思考的數(shù)學問題才是真正的數(shù)學問題。

⑷教學互動與教學引導

課堂互動形式有兩種：有師生對話和生生對話。這兩種形式都處于平等的地位,，但是在實際課堂中我卻很少做到生生對話,，而正是缺少了生生對話環(huán)節(jié)，用學生教會學生必然難以實現(xiàn)。事實上最好的教學方法就是用學生教會學生，因此在以后的教學中要多多注意這點。

⑸教學評價

我們在教學評價環(huán)節(jié)中，要注重學生參與評價，有學生參與的教學才是真正有意義的教學，才是我們提倡的有效教學，任何缺乏學生主體參與都將是“空中樓閣”，毫無意義。

總之，這次培訓給了我很大的啟發(fā)，給我提供了更為科學的教學理論和教學方法。在今后的教學中，我要運用新學到的科學的教學理念、新的教學方法，認真學習，刻苦鉆研，靈活運用。結(jié)合班級的特點和學生的實際情況，引領學生貼近生活，走進自然，經(jīng)歷知識、能力形成的全過程。培養(yǎng)學生學習興趣，讓他們享受學習、享受生活、享受校園生活的快樂。