把握教材 用好教材 培養(yǎng)學生的科學精神

發(fā)布者：cj_ysh   發(fā)布時間：2020-09-04 10:48:52   點擊數(shù):

 

為幫助學科教師更好的把握教材，理清教材的編寫意圖與知識脈絡(luò)，更好的掌握教材的重難點，完成本學期的教學任務(wù)，9月3日下午，小學科學學科全體教師進行了四年級上冊教材的再培訓和集體大備課網(wǎng)絡(luò)研訓活動�；顒佑蓪W科研訓教師于淑華主持，由學科兼職研訓教師楊峰主講。         

活動分為五項：一、由于淑華老師宣布活動內(nèi)容；二是由楊峰老師結(jié)合教材與課標、教材的編寫意圖、脈絡(luò)體系、單元結(jié)構(gòu)與安排等進行了四年級上冊教材再培訓；三是各校選一單元內(nèi)容進行具體討論如何備課、上課；四是學科教師共同探討學科課堂教學模式，并提出改進意見；五是提出本學期學科工作要求。

本次活動，是在假期6次教材培訓的基礎(chǔ)上再梳理。教師們紛紛表示收益匪淺。網(wǎng)絡(luò)研訓活動給大家提供了一個思維碰撞的平臺。大家相互借鑒相互學習，共同提高。學科教師在實際教學中只有加強學習，潛心實踐探索，注重探索、創(chuàng)新、求異，才能提高專業(yè)素養(yǎng)，上好課，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和探究精神。