長�？h獐子小學數(shù)學教材培訓體會三

發(fā)布者：cj_jyk   發(fā)布時間：2020-09-02 14:39:26   點擊數(shù):

數(shù)學教材培訓體會

長�？h獐子島鎮(zhèn)中心小學三年級組

8月27日，參加了小學數(shù)學教材培訓。通過這次培訓，使我對本冊教材有了更加清晰的認識，教材的編排材結(jié)構(gòu)不僅符合學生學習數(shù)學的認知特點和發(fā)展規(guī)律；而且有利于學生智力開發(fā)和能力培養(yǎng)；有利于學生情感發(fā)展，使學生在學習中體驗到學習數(shù)學的樂趣。培訓中有如下幾點體會：

一、對教材的編排有了新的認識 

  教材以新課標為依據(jù)，關(guān)注學生的經(jīng)驗和興趣，教材編排也盡量從學生的生活實際和學生感興趣的事例引入，使抽象的數(shù)學密切聯(lián)系實際，教材圖文并茂，新穎活潑。本冊教材中呈現(xiàn)出內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)寬闊的特點。通過和老師們的交流，我對教材整體編排有了新的認識，明白了編者對例題的編排意圖，對每單元的教學目標有了更加系統(tǒng)的理解。

二、明確了教學的目標 

  由于本冊教材的重點是以計算為主的一、二、四、五、七單元，教師在低年級計算教學中，要想方設法優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，激發(fā)學生學習興趣，設計形式多樣的練習題，使學生對數(shù)學學習產(chǎn)生一種特殊感情，由厭學變?yōu)闃穼W，這樣才能提高計算的準確性，發(fā)展能力！在教學中要逐步幫助學生學會數(shù)學思考和表達，獲得分析問題和解決問題的基本方法，培養(yǎng)學生學會從生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題的能力�！�

　　教科書的編排及內(nèi)容設計很有彈性，關(guān)注了不同學生的數(shù)學學習需求，為全體學生都能得到相應的發(fā)展提供了空間，賦予學生自由思考的權(quán)力。同時，還促使教師思考教材內(nèi)容背后的課程價值所在、學生的接受程度等等，靈活運用教學資源。總之，通過本次培訓我不管是從教材的把握，還是從如何提高學生的興趣等方面都有提高，收獲很大。