網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教育啟程遠航
發(fā)布者：cj_zhangyu 發(fā)布時間：2020-07-08 09:36:08 點擊數(shù):
尹少淳：網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教育啟程遠航
信息化時代，在技術(shù)助力下，傳統(tǒng)教學(xué)方式發(fā)生巨大變革。近年來，國內(nèi)外流行的慕課和翻轉(zhuǎn)課堂，便是依托網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展的新教學(xué)形式。這種線上教學(xué)，也被稱為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，在某種程度上突破了面對面教學(xué)的局限，具有獨特優(yōu)勢。
面對突如其來的新冠肺炎疫情，線下教學(xué)難以開展，線上教學(xué)便成為“停課不停學(xué)”的首選方式。在線上教學(xué)熱潮中，網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教育迎來新的發(fā)展機遇。網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教育主要分為校內(nèi)和校外兩類。前者指中小學(xué)課程體系中的教學(xué)，依據(jù)的是國家統(tǒng)一制定的課程標(biāo)準(zhǔn)和審定通過的教科書。后者則指校外機構(gòu)的教學(xué)，內(nèi)容多為自創(chuàng)，主要根據(jù)線上學(xué)習(xí)特征設(shè)計課程與教材。近期火熱的網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教育，不僅有面向中小學(xué)生的美術(shù)課程，還有面向美術(shù)教師的繼續(xù)教育課程。許多機構(gòu)和平臺都迅速開展了大規(guī)模教師培訓(xùn)，反響熱烈。
目前，網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教育的普遍模式是以錄播或直播方式完成“講授+作業(yè)+答疑”。這種形式可以使教師不受時空限制，為學(xué)生提供更多參考圖片、演示視頻、網(wǎng)站鏈接等資源。學(xué)生可以隨時查閱資料，獲得更多信息，利用更多時間完成作業(yè)。此外，網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教育進一步推動了優(yōu)質(zhì)教育資源共享，在一定程度上促進了教育資源均等化，有助于實現(xiàn)教育公平。但是，網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教育課程也存在質(zhì)量參差不齊、教學(xué)互動性弱、網(wǎng)絡(luò)運行保障能力有待提升等問題。美術(shù)是非考試科目，能否真正感受美、欣賞美，不僅取決于教師的授課方式，更取決于學(xué)生能否充分發(fā)揮主觀能動性。無論在線上還是線下，抓住學(xué)生關(guān)注點、提升學(xué)生興趣都是關(guān)鍵，教師應(yīng)加強教學(xué)反饋，及時做出課程調(diào)整。
隨著中小學(xué)陸續(xù)復(fù)課，師生們又回到線下教學(xué)環(huán)境中，網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教育也會隨之降溫，但它并不會“功成身退”。近來網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教育的大規(guī)模開展，不僅是試水，更為遠航積聚動能。相應(yīng)軟件和平臺如雨后春筍般迅速出現(xiàn)。大批教師提升了線上教學(xué)意識，積累了網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教育經(jīng)驗。未來，線上美術(shù)教育必將順勢生長，在以下幾方面呈現(xiàn)新面貌：
平衡線上線下教學(xué)。以往美術(shù)教學(xué)主要偏重于線下教學(xué)，線上教學(xué)嘗試者不多，經(jīng)驗缺乏，協(xié)同力不均。此次大規(guī)模的試水積累了多方面經(jīng)驗。將來，一些美術(shù)課程有望移至線上，在人數(shù)和影響力等方面擴大美育效果。當(dāng)然，這要求課程開發(fā)者能夠設(shè)計出符合線上媒介要求和線上學(xué)習(xí)特征的優(yōu)質(zhì)課程。
拓展網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教育模式。目前，一些線上平臺已不滿足于同質(zhì)化教育模式，努力尋求突破，利用線上優(yōu)勢，開展深度學(xué)習(xí)和精度培養(yǎng)。例如，有的線上平臺采用“名導(dǎo)師+實踐導(dǎo)師”的雙導(dǎo)師制，針對部分學(xué)習(xí)者，從高度與深度方面設(shè)計課程，力圖培育優(yōu)秀一線教師。在此方面，各線上平臺還有很大的拓展空間，當(dāng)努力為之。
進一步完善技術(shù)平臺。目前可用于網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教育的技術(shù)平臺有十?dāng)?shù)種之多，有政府出資研發(fā)的，也有企業(yè)投資制作的，免費收費均有，質(zhì)量參差不齊，有的在綜合體驗中暴露出一些不足。今后，技術(shù)平臺應(yīng)在提升便捷性、流暢性、清晰度、經(jīng)濟性和互動性等方面做出更多努力。
相信網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教育與線下美術(shù)教育融合將成為新常態(tài)，從整體上推進我國美術(shù)教育發(fā)展。
（作者為中國美術(shù)家協(xié)會少兒美術(shù)藝委會主任）
信息化時代，在技術(shù)助力下，傳統(tǒng)教學(xué)方式發(fā)生巨大變革。近年來，國內(nèi)外流行的慕課和翻轉(zhuǎn)課堂，便是依托網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展的新教學(xué)形式。這種線上教學(xué)，也被稱為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，在某種程度上突破了面對面教學(xué)的局限，具有獨特優(yōu)勢。
面對突如其來的新冠肺炎疫情，線下教學(xué)難以開展，線上教學(xué)便成為“停課不停學(xué)”的首選方式。在線上教學(xué)熱潮中，網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教育迎來新的發(fā)展機遇。網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教育主要分為校內(nèi)和校外兩類。前者指中小學(xué)課程體系中的教學(xué)，依據(jù)的是國家統(tǒng)一制定的課程標(biāo)準(zhǔn)和審定通過的教科書。后者則指校外機構(gòu)的教學(xué)，內(nèi)容多為自創(chuàng)，主要根據(jù)線上學(xué)習(xí)特征設(shè)計課程與教材。近期火熱的網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教育，不僅有面向中小學(xué)生的美術(shù)課程，還有面向美術(shù)教師的繼續(xù)教育課程。許多機構(gòu)和平臺都迅速開展了大規(guī)模教師培訓(xùn)，反響熱烈。
目前，網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教育的普遍模式是以錄播或直播方式完成“講授+作業(yè)+答疑”。這種形式可以使教師不受時空限制，為學(xué)生提供更多參考圖片、演示視頻、網(wǎng)站鏈接等資源。學(xué)生可以隨時查閱資料，獲得更多信息，利用更多時間完成作業(yè)。此外，網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教育進一步推動了優(yōu)質(zhì)教育資源共享，在一定程度上促進了教育資源均等化，有助于實現(xiàn)教育公平。但是，網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教育課程也存在質(zhì)量參差不齊、教學(xué)互動性弱、網(wǎng)絡(luò)運行保障能力有待提升等問題。美術(shù)是非考試科目，能否真正感受美、欣賞美，不僅取決于教師的授課方式，更取決于學(xué)生能否充分發(fā)揮主觀能動性。無論在線上還是線下，抓住學(xué)生關(guān)注點、提升學(xué)生興趣都是關(guān)鍵，教師應(yīng)加強教學(xué)反饋，及時做出課程調(diào)整。
隨著中小學(xué)陸續(xù)復(fù)課，師生們又回到線下教學(xué)環(huán)境中，網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教育也會隨之降溫，但它并不會“功成身退”。近來網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教育的大規(guī)模開展，不僅是試水，更為遠航積聚動能。相應(yīng)軟件和平臺如雨后春筍般迅速出現(xiàn)。大批教師提升了線上教學(xué)意識，積累了網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教育經(jīng)驗。未來，線上美術(shù)教育必將順勢生長，在以下幾方面呈現(xiàn)新面貌：
平衡線上線下教學(xué)。以往美術(shù)教學(xué)主要偏重于線下教學(xué)，線上教學(xué)嘗試者不多，經(jīng)驗缺乏，協(xié)同力不均。此次大規(guī)模的試水積累了多方面經(jīng)驗。將來，一些美術(shù)課程有望移至線上，在人數(shù)和影響力等方面擴大美育效果。當(dāng)然，這要求課程開發(fā)者能夠設(shè)計出符合線上媒介要求和線上學(xué)習(xí)特征的優(yōu)質(zhì)課程。
拓展網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教育模式。目前，一些線上平臺已不滿足于同質(zhì)化教育模式，努力尋求突破，利用線上優(yōu)勢，開展深度學(xué)習(xí)和精度培養(yǎng)。例如，有的線上平臺采用“名導(dǎo)師+實踐導(dǎo)師”的雙導(dǎo)師制，針對部分學(xué)習(xí)者，從高度與深度方面設(shè)計課程，力圖培育優(yōu)秀一線教師。在此方面，各線上平臺還有很大的拓展空間，當(dāng)努力為之。
進一步完善技術(shù)平臺。目前可用于網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教育的技術(shù)平臺有十?dāng)?shù)種之多，有政府出資研發(fā)的，也有企業(yè)投資制作的，免費收費均有，質(zhì)量參差不齊，有的在綜合體驗中暴露出一些不足。今后，技術(shù)平臺應(yīng)在提升便捷性、流暢性、清晰度、經(jīng)濟性和互動性等方面做出更多努力。
相信網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教育與線下美術(shù)教育融合將成為新常態(tài)，從整體上推進我國美術(shù)教育發(fā)展。
（作者為中國美術(shù)家協(xié)會少兒美術(shù)藝委會主任）
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