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班級學(xué)生勞動教育評價之我見
發(fā)布者：cj_fuhong 發(fā)布時間：2020-07-01 08:19:05 點擊數(shù):
班級學(xué)生勞動教育評價之我見
海洋島學(xué)校 趙奕
當(dāng)今時代，中國正在被全世界矚目，正在實現(xiàn)從中國制造向中國創(chuàng)造的跨越。在這一特殊歷史時期，勞動教育的意義是深遠的，勞動教育應(yīng)該放在國民基本素質(zhì)養(yǎng)成、人生幸福的獲得、國民創(chuàng)造精神培育、良好社會根基打造這個大視野內(nèi)去理解看待。
現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)、高科技提供了各種便利，一切都變得簡單容易，一些人喪失了對未來美好生活追求的動力，創(chuàng)造力在大大削弱。這不僅是中國的問題，也是人類進入新時代的一個世界性問題。一些國家擔(dān)心，這一代整天刷著手機長大的孩子，能否擔(dān)當(dāng)未來國家大任？
所以應(yīng)構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，加強勞動教育，是回歸人之本質(zhì)、回歸學(xué)生自身的主體性教育方式，能夠幫助學(xué)生在自主實踐中發(fā)現(xiàn)自我，通過雙手改變和創(chuàng)造自己的生活。
黨的十九大報告指出：“中國特色社會主義進入了新時代。”在新時代背景下，加強學(xué)生的勞動教育，努力提高學(xué)生的勞動素質(zhì)，對學(xué)生的成長和國家的發(fā)展意義深遠。
一、加強辛勤勞動教育，培養(yǎng)學(xué)生奮斗精神。
一、加強辛勤勞動教育，培養(yǎng)學(xué)生奮斗精神。
《周易》中說：“天行健，君子以自強不息。”自強不息是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是改善民生、創(chuàng)造人民幸福生活的重要保證。正如習(xí)近平總書記指出的， “人世間的一切幸福都需要靠辛勤的勞動來創(chuàng)造”。從一定意義說，學(xué)生德行的養(yǎng)成、奮斗精神的培養(yǎng)始于辛勤勞動教育。引導(dǎo)學(xué)生在成長過程中能辛勤勞動并以此為榮，樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的信念，這是教育的重點與方向。在教材設(shè)計中，鼓勵學(xué)生從小主動辛勤勞動，踐行孝敬父母、尊重老師、樂于助人等德行，通過日積月累的點滴勞動塑造學(xué)生正確的人生觀價值觀。在教學(xué)中，以體驗式教學(xué)使學(xué)生感悟自身的變化與成長，理解辛勤勞動對于豐富和發(fā)展自我的重要性，激發(fā)學(xué)生在未來學(xué)習(xí)生活中努力奮進、自主追求與實現(xiàn)夢想的勇氣。
二、加強誠實勞動教育，培養(yǎng)學(xué)生誠信品質(zhì)。
二、加強誠實勞動教育，培養(yǎng)學(xué)生誠信品質(zhì)。
所謂“誠實勞動”，在于敬業(yè)實干，熱愛并踏實做好自己的工作，充分發(fā)揚工匠精神；在誠實勞動教育的實踐中，重在學(xué)生“誠”的品質(zhì)的培養(yǎng)。在教材設(shè)計中，案例式“探究與分享”欄目能夠塑造勞動楷模形象，用榜樣力量引導(dǎo)學(xué)生踐行以“誠”待勞，以實干實現(xiàn)自身價值；設(shè)計“拓展空間”“相關(guān)鏈接”等欄目，將“誠實勞動”提升到勞動者的義務(wù)與使命的高度，從更深層次意義上提高學(xué)生的勞動素質(zhì)。
三、加強創(chuàng)造性勞動教育，提高學(xué)生創(chuàng)造能力。
新時代，建設(shè)中國特色社會主義現(xiàn)代化強國，要大力實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，將經(jīng)濟發(fā)展與科技創(chuàng)新緊密結(jié)合。這對我國教育事業(yè)的發(fā)展提出了新的更高要求。通過提倡“創(chuàng)造性勞動”，重點培養(yǎng)一支專業(yè)技能過硬、自主創(chuàng)新能力高的新型勞動者隊伍，以適應(yīng)時代發(fā)展需要，實現(xiàn)教育、科技與經(jīng)濟三者協(xié)調(diào)統(tǒng)一發(fā)展。在教材設(shè)計中，加強學(xué)生的創(chuàng)新意識，通過“閱讀感悟”等欄目講述古代人民勞動創(chuàng)造改變生活的故事，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的熱情。例如，在文藝創(chuàng)作人才的培養(yǎng)中，在教育教學(xué)活動環(huán)節(jié)中創(chuàng)造良好的文藝創(chuàng)作環(huán)境和平臺，重視文藝創(chuàng)造性勞動成果，突出培養(yǎng)學(xué)生體驗和理解生活的能力，以此培育高水平創(chuàng)作人才。創(chuàng)造性勞動關(guān)乎未來國家技術(shù)創(chuàng)新能力、經(jīng)濟發(fā)展、人民生活等多方面的質(zhì)量與水平，創(chuàng)造性勞動教育勢在必行，也任重道遠。
四、重視評價，讓他們自覺勞動。
在勞動中，教師要引導(dǎo)學(xué)生主動參與評價，不斷激勵學(xué)生的勞動熱情，自覺端正勞動態(tài)度，是取得良好的勞動效果的重要保證。
1.學(xué)生自評。在勞動中，要求學(xué)生隨時檢查自己做到了沒有，做得對不對，與要求有多大差距，隨時做到自我調(diào)整。
2.學(xué)生互評。學(xué)生相互間的啟發(fā)幫助，比教師一個人面對全班同學(xué)考慮得更周到、細致。
2.學(xué)生互評。學(xué)生相互間的啟發(fā)幫助，比教師一個人面對全班同學(xué)考慮得更周到、細致。
3.家長參與評價。對于生活自理方面的勞動，學(xué)生在家的實踐由家長給予評價。教師評價。
4.在上述的基礎(chǔ)上，再由教師對學(xué)生作全面的評價，重點放在總結(jié)經(jīng)驗，明確下一步的努力目標上。
在新時代，我們要推動教育與勞動相結(jié)合，發(fā)揮勞動教育在人才全面發(fā)展中的重大作用，為國家人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新、經(jīng)濟發(fā)展提供強有力的力量。正如馬克思所言，真正的問題“在于改變世界”，而“勞動教育”就是新時代我們砥礪前行、創(chuàng)造美好生活最有力的實踐。
2020.6.17
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