八年級《人與自我》備課指導(dǎo)建議8.9

發(fā)布者：cj_xudd   發(fā)布時(shí)間：2020-06-29 13:40:20   點(diǎn)擊數(shù):

第九課  運(yùn)動(dòng)損傷的急救包扎
一、教學(xué)目標(biāo)
(一)知識日標(biāo)
    1、了解學(xué)生常見運(yùn)動(dòng)損傷的簡單急救措施。
    2、掌握常見的繃帶和三角巾的包扎方法。
(二)能力目標(biāo)
    通過講解、分組演練，使學(xué)生掌握常用繃帶、三角巾的包扎方法，培養(yǎng)學(xué)生分組合作、實(shí)際動(dòng)手解決問題的能力。
(三)情感與價(jià)值觀目標(biāo)
   培養(yǎng)學(xué)生在遇到一些突發(fā)情況時(shí)，具有一定的現(xiàn)場救護(hù)能力；增強(qiáng)在出現(xiàn)運(yùn)
動(dòng)損傷時(shí)互救的意識和能力，學(xué)會(huì)關(guān)愛自己和他人。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
(一)重點(diǎn)
    掌握繃帶和三角巾常見的包扎方法
(二)難點(diǎn)
   掌握繃帶和三角巾常見的包扎方法。
三、教學(xué)建議
(一)教學(xué)內(nèi)容解讀

【情境在線】   

通過案例導(dǎo)入，引出本課“運(yùn)動(dòng)損傷的急救包扎”的主題。讓學(xué)生感受“情境”，通過貼近學(xué)生實(shí)際情況的案例，激發(fā)學(xué)生積極參與的興趣。

【探秘空間】
討論探究，分析問題。學(xué)生分組討論：了解學(xué)生運(yùn)動(dòng)損傷的常見原因，總結(jié)簡單的急救處理措施。這樣的設(shè)計(jì)，既讓學(xué)生知道了一些常見運(yùn)動(dòng)損傷的簡單
處理措施，又為引出重點(diǎn)內(nèi)容“常見的繃帶和三角巾包扎方法”做鋪墊，有利于突破教學(xué)難點(diǎn)。

【點(diǎn)石成金】
活動(dòng)探究，解決問題。教師講解包扎方法的操作時(shí)，可以讓學(xué)生進(jìn)行分組學(xué)習(xí)，并實(shí)時(shí)模擬操作，讓學(xué)生獲得真實(shí)感受，能夠記憶深刻，使重難點(diǎn)知識變得簡單易懂。通過讓學(xué)生分組演練和小組競賽，可以既培養(yǎng)他們的合作探究能力，也能增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)意識。
【知行園地】
    讓學(xué)生動(dòng)手練習(xí)，以鞏固重點(diǎn)、難點(diǎn)知識
參考答案：略。
(二)教學(xué)指導(dǎo)建議
    1、情境導(dǎo)入—引出“運(yùn)動(dòng)損傷的急救包扎”的主題。
    教師：請同學(xué)們閱讀“情境在線”。
    學(xué)生：談?wù)勛约旱母惺堋?span lang="EN-US">
    過渡：在體育活動(dòng)中我們經(jīng)常會(huì)遇到各種運(yùn)動(dòng)損傷的情況，大家千萬不要驚慌失措，用正確的急救包扎方法來進(jìn)行處理，可以減輕我們的痛苦，并有利于盡快恢復(fù)健康。
    2、小組討論—分析學(xué)生運(yùn)動(dòng)損傷的原因和總結(jié)簡單處理的方法。
    教師：學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)中有哪些常見的運(yùn)動(dòng)損傷，應(yīng)怎樣進(jìn)行簡單處理呢
    學(xué)生：觀察書中的相關(guān)內(nèi)容，分組討論總結(jié)。
    教師：根據(jù)學(xué)生的回答，給予指導(dǎo)補(bǔ)充。(詳見“相關(guān)鏈接”中的內(nèi)容)
    3、模擬演練——掌握繃帶、三角巾的包扎方法。
    教師：課前準(zhǔn)備三角巾和繃帶。課上，分步講解、演示繃帶和三角巾的包扎方法。
    學(xué)生：分步用三角巾和繃帶進(jìn)行現(xiàn)場模擬練習(xí)。
    教師：根據(jù)學(xué)生的操作練習(xí)情況，做出指導(dǎo)、總結(jié)。
    學(xué)生：練習(xí)結(jié)束后，推選小組同學(xué)參加包扎比賽。
    4、拓展空間—鞏固重點(diǎn)和難點(diǎn)知識。
    學(xué)生完成“知行園地”的內(nèi)容。