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高效課堂的本真內(nèi)涵——強力
發(fā)布者：cj_zgp 發(fā)布時間：2020-06-08 14:24:35 點擊數(shù):
高效課堂的本真內(nèi)涵——強力
高效課堂一定是一種可持續(xù)的生命化課堂，一種能夠不斷增強學(xué)習(xí)者內(nèi)能與正能量的課堂，這種正能量就是“學(xué)習(xí)力”。學(xué)習(xí)力既包括學(xué)力又包括心力：前者為學(xué)習(xí)者提供了一種新知的消化力，后者為學(xué)習(xí)者提供了一種吸納新知的動力。我們相信：有了學(xué)習(xí)力這一能量，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動完全可能實現(xiàn)自主運轉(zhuǎn)、自在推進，就無需教師更多的絮絮叨叨。高效課堂持續(xù)運轉(zhuǎn)所需要的內(nèi)力來自學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)熱情與學(xué)習(xí)需要，來自學(xué)習(xí)者強烈的學(xué)習(xí)成就感與學(xué)習(xí)責(zé)任感。學(xué)習(xí)者對新知的渴求、對“學(xué)習(xí)改變命運”的信仰是教學(xué)活動的堅實能源庫，要創(chuàng)建高效課堂，教師必須在學(xué)生“強心”這一環(huán)節(jié)上下功夫。高效課堂的實踐者相信，高效課堂的實現(xiàn)必須依靠學(xué)習(xí)者的兩股力量：其一是掌握學(xué)習(xí)藝術(shù)的學(xué)力，其二是渴望學(xué)習(xí)成功的心力。與之相應(yīng)，高效課堂改革的使命也有兩個：一個是讓學(xué)習(xí)者學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握高效學(xué)習(xí)的訣竅，促使整個學(xué)習(xí)活動發(fā)生主動化與自助化的轉(zhuǎn)變：一個是讓學(xué)習(xí)者獲得學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，加強他們的學(xué)習(xí)后勁與勁頭。高效課堂考慮的核心問題不是“如何讓教師更好地教”，而是“如何讓學(xué)習(xí)者更好地學(xué)”，是“如何讓學(xué)習(xí)者承擔(dān)更大的學(xué)習(xí)責(zé)任”。在高效課堂中，學(xué)生“會學(xué)習(xí)”比老師“會教學(xué)”更重要，學(xué)生“喜歡上學(xué)習(xí)”比教師“忠于職守”更重要。任何高效課堂改革的目的是為了構(gòu)筑一條學(xué)生“自主學(xué)習(xí)、自主成長、自主發(fā)展”的高速公路，是要構(gòu)建教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展通道。只要學(xué)生想學(xué)，學(xué)習(xí)活動才會發(fā)生，教學(xué)活動才有必要；只要學(xué)生會學(xué)，學(xué)習(xí)活動才能生效，教學(xué)活動才有“效果”可言。對教師而言，高效課堂必須堅持“兩手抓”的策略，即一方面持續(xù)提升學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)能力、智力商數(shù)，另一方面不懈增強學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動能、情感商數(shù)，力促學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)走上一條自助、自強、自信的軌道上來。教學(xué)的目的是為了不教，是為了幫助學(xué)習(xí)者實現(xiàn)學(xué)習(xí)上的自立與自理。把學(xué)習(xí)者轉(zhuǎn)變成為學(xué)習(xí)活動的主人，讓他們對自己的學(xué)業(yè)成績負起責(zé)任來，藉此最大化地彰顯他們自身在學(xué)習(xí)方面的內(nèi)能與超能量。這才是高效課堂走向最終成功的秘訣與依靠。
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