3、運(yùn)用信息技術(shù)有利于滿足教學(xué)的個(gè)性化和多樣性等方面的要求。按“生命觀”的觀點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生是作為獨(dú)一無二的生命個(gè)體參與到教學(xué)過程中的。這就要求我們關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異（不僅是認(rèn)知的）和為每個(gè)學(xué)生提供主動(dòng)積極活動(dòng)的保證。另外，生命活動(dòng)的多面性和師生共同活動(dòng)中多種組合和發(fā)展方式的可能性，對課堂中多向、多種類型信息交流的產(chǎn)生和及時(shí)反饋也提出了要求。課堂教學(xué)具有動(dòng)態(tài)生成的特征。因?yàn)檎n堂上可能發(fā)生的一切，不是都能在備課時(shí)預(yù)測的。通過我們上面的討論，不難看出，以多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的信息技術(shù)提供了大數(shù)據(jù)量、高速度、良好交互、便利檢索等特性，同樣也能在這些方面發(fā)揮作用，這里就不再贅述了。