課題

3、弘揚優(yōu)秀家風

授課時間

月日（星期）

課型

新授課　

第1課時（共2課時）

教學

目標

1、懂得優(yōu)秀家風是一種無形的力量，一種無言的教育，一本無字的書籍，它潛移默化的影響著我們的心靈，塑造著我們的人格。

2、知道每家都有自己的家風，引導學生跟同學們一起分享自己的家風故事，在分享中學習和感悟別人家優(yōu)秀的家風。

3、知道家風是社會風氣的重要組成部分，優(yōu)秀家風能引領良好的社會風氣。

4、知道傳承和弘揚優(yōu)秀家風，要從小事做起，從自身做起，向社會傳遞正能量，形成引領良好社會風氣的家庭文明新風尚。

教學

重點

引導學生和同學們分享自己的家風，并學習別人的優(yōu)秀家風，懂得優(yōu)秀家風能引領良好的社會風氣。

教學

難點

感悟優(yōu)秀家風，引領良好的社會風氣，懂得傳承和弘揚優(yōu)秀家風要從小事做起，從自身做起。

教學

資源

多媒體課件，插圖等等。

板書

設計

弘揚優(yōu)秀家風

教    學    過     程

主要教學環(huán)節(jié)及教師活動（時間15分鐘）

學生活動（時間30分鐘）

精彩三分鐘

一、導入新課

1、同學們，上一節(jié)課，我們學習了什么是家風，知道每一個家庭都有自己的家風，每一個優(yōu)秀家風中都蘊含著中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，所以，我們要將這些優(yōu)秀的家風傳承下去。

2、今天這節(jié)課，我們繼續(xù)探討這個問題。

板書課題：3、弘揚優(yōu)秀家風

二、優(yōu)秀家風代代傳

（一）分享我們的家風故事

1、教師引導：同學們，優(yōu)秀家風是一種無形的力量，一種無言的教育，一部無字的典籍，它潛移默化的影響著我們的心靈，塑造著我們的人格。我們每一個家庭都有自己的家風，下面我們就來分享我們的家風故事。

2、出示課本20頁的幾幅插圖，引導學生看一看，并讀一讀旁邊的說明文字，了解這幾幅圖中的家庭都有哪些家風？

3、圖中的幾位同學和我們一起分享了他們家的家風，同學們，你們家的家風是什么呢？與同伴們說一說。

學生分小組交流，說一說自己的家風，同時分享一下自己家風故事。然后推選代表在全班交流。

教師小結(jié)：剛剛同學們分享了自己的家風，老師發(fā)現(xiàn)每個家庭都有自己的家風，家風可大可小，小到日常生活中的小細節(jié)，大到家中的一些大事。

（二）宣傳優(yōu)秀家風

1、教師引導：同學們，你們知道嗎？家風是社會風氣的重要組成部分，優(yōu)秀的家風能引領良好的社會風氣。家風好就能家道興盛，和順美滿。優(yōu)秀家風體現(xiàn)在我們的行為規(guī)范中，了解家風，學習家風，才能更好的傳承家風，所以，我們要宣傳優(yōu)秀家風。怎樣才能宣傳優(yōu)秀家風呢？我們來看一看五（3）班的同學是怎么做的？

2、出示課本21頁活動園的幾幅圖片，引導學生看一看五（3）班在開展“做優(yōu)秀家風的宣傳使者”活動中，同學們開展了哪些有創(chuàng)意的家風宣傳活動？

3、看了五（3）班開展的“做優(yōu)秀家風宣傳使者”的活動，同學們，你們是不是也想宣傳我們的優(yōu)秀家風呢？除了五（3）班同學想出的辦法，你打算用哪些方法宣傳優(yōu)秀家風呢？

4、教師小結(jié)：同學們，優(yōu)秀家風需要宣傳才能更好的引領良好的社會風氣，我們可以通過多種方式將良好的家風宣傳、發(fā)揚開來，讓全社會都形成良好的社會風氣。

（三）辨析題

1、有人說，時代發(fā)展了，電話、視頻聊天都很普遍了，寫家書早就落伍了。你同意這種說法嗎？說一說自己的理由。

預設：

雖然時代發(fā)展了，電話、視頻聊天都很普遍了，但是寫家書并沒有落伍，家書仍然在傳遞親情上發(fā)揮著不可替代的作用。

電話、視頻聊天雖然很普遍，但是寫家書更能表達自己的情感，讓家人感受到親情的魅力。

2、教師相機出示一些家書的圖片，

3、教師小結(jié)：同學們說的對，雖然時代發(fā)展了，電話、視頻聊天很普遍了，但是寫家書并沒有落伍。家書仍然在聯(lián)絡家人之間的感情、傳遞親情等各方面起著不可替代的作用。

三、課堂總結(jié)

同學們，傳承和弘揚優(yōu)秀家風要從小事做起，從自身做起，每個人都可以成為優(yōu)秀家風的傳播者。我們可以通過家風向社會傳遞正能量，形成引領良好社會風氣的家庭文化新風尚。

預設2：

圖1：吃完飯后，要跟父母打招呼，然后離桌。

圖2：出門要跟家長打招呼，并相互道別。

圖3：當天的事情當天做，不能拖拉。

圖4：不說謊，做人要誠實。

圖5：助人為樂，別人遇到困難的時候要盡力幫助別人。

預設3：

我們家的家風是要勤儉節(jié)約，不能浪費，吃飯吃多少，就盛多少，飯碗中不能有剩飯。去餐廳吃飯點菜，也是點多少吃多少，絕不多點。

我們家的家風是要勤勞，在家中每個人都有自己要做的事情，都要為家庭分擔，包括我自己在家中都要做力所能及的家務事。

我們家的家風是積極上進，我們?nèi)�家人都不玩游戲，我們家做的最多的就是看書學習。

預設：

家風演講、制作宣傳板報、展示優(yōu)秀家訓、網(wǎng)絡傳遞家書……

預設：

舉行宣傳優(yōu)秀家風的藝術(shù)節(jié)活動。

采用話劇、小品、相聲等藝術(shù)形式宣傳優(yōu)秀家風。

舉行宣傳優(yōu)秀家風的繪畫比賽活動。

舉行宣傳優(yōu)秀家風的作文大賽。

引導學生看一看，讀一讀，進一步體會家書的魅力。

教學

反思