課題

說(shuō)話要算數(shù)

授課時(shí)間

9 月 4 日（星期 三 ）

課型

新授

第1  課時(shí)（共 2 課時(shí)）

教學(xué)

目標(biāo)

1.在生活中能逐步養(yǎng)成說(shuō)到做到的好習(xí)慣。

2.知道我國(guó)傳統(tǒng)文化中的失信故事和誠(chéng)信的故事，從中受到啟示，明白失信害人害己，而守信的人得到他人的尊重與敬佩。

3.了解說(shuō)話算數(shù)的重要意義，在生活中也努力成為一個(gè)講誠(chéng)信的人。

教學(xué)

重點(diǎn)

在收集故事中體會(huì)誠(chéng)信的重要性，通過(guò)角色扮演在幫別人改正說(shuō)話不算數(shù)的毛病過(guò)程中自糾身上存在的失信問(wèn)題并改正。

教學(xué)

難點(diǎn)

充分理解說(shuō)話算數(shù)的重要意義，在生活中也努力成為一個(gè)講誠(chéng)信的人。

教學(xué)

資源

　 1.學(xué)生準(zhǔn)備：收集關(guān)于失信的小故事

2.教師準(zhǔn)備：教學(xué)媒體

板書(shū)

設(shè)計(jì)

教    學(xué)    過(guò)     程

主要教學(xué)環(huán)節(jié)及教師活動(dòng)（時(shí)間分配）

學(xué)生活動(dòng)（時(shí)間分配）

　課前3分鐘展示

一、導(dǎo)入新課（5’）

1.教師談話：今天，我們要認(rèn)識(shí)一位同學(xué)，大家都叫他“愛(ài)保證”。

2.看情景�。骸�“愛(ài)保證”同學(xué)怎么了》教師提問(wèn)：你們發(fā)現(xiàn)了什么？他是個(gè)怎樣的人呢？

3.如果你是他的同學(xué)、老師、家人，你想對(duì)他說(shuō)些什么？

4.出示課題：說(shuō)話要算數(shù)

二、講授新授(33’)

（一）結(jié)合生活說(shuō)說(shuō)身邊的“愛(ài)保證”

1.教師：你身邊有這樣“愛(ài)保證”的同學(xué)嗎？講一講你的看法和感受。

2.教師小結(jié)：當(dāng)我們?cè)谧霰ＷC時(shí)一定要想一想自己是否能做到，當(dāng)我們答應(yīng)了別人，就要盡力去做到。

（二）探索傳統(tǒng)文化中的守信與失信1.教師談話：同學(xué)們，在我國(guó)傳統(tǒng)文化中，有許多勸導(dǎo)人們?yōu)槿颂幨乐v信用的教誨。你能講給大家聽(tīng)一聽(tīng)嗎？（1）聽(tīng)“食言而肥”的故事

（2）看視頻《西游記》第八十一難“通天河遇黿濕經(jīng)書(shū)”。

2.你還收集了哪些關(guān)于失信的故事，在小組內(nèi)交流。

3.從故事中得到的啟示：

（1）失信的害處有哪些？（從對(duì)人和對(duì)己來(lái)分析一下）

4.總結(jié)：從古至今，失信于人害人害己，我們可千萬(wàn)不能做害人害己的傻事。

（三）面對(duì)說(shuō)話算數(shù)的人

1.出示情景：張青和李媛是好朋友……雖然李媛沒(méi)能和張青一起看話劇，但是張青覺(jué)得，李媛是一個(gè)說(shuō)話算數(shù)的人。

2.夸夸這些守信的人：你的生活中有說(shuō)話算數(shù)的人嗎？講一講他們的故事吧。

3.出示守信的成語(yǔ)故事，請(qǐng)小朋友夸夸他們。

三、總結(jié)：（2’）

總結(jié)：上了這堂課，你覺(jué)得守信重要嗎？說(shuō)話不算數(shù)只會(huì)給我們帶來(lái)害處，而守信卻能帶給我們尊重，如何選擇一目了然。

學(xué)生看書(shū)即興表演，其余學(xué)生邊看邊“愛(ài)保證”的故事，邊思考相關(guān)問(wèn)題。

1.以小組為單位，交流同伴或家人曾做過(guò)并沒(méi)能做到的保證，談?wù)劦�是自己的心情如何�?/span>

2.小組之間交流

1.同學(xué)之間交流收集到的失信故事

2. 失信于人會(huì)對(duì)別人造成什么傷害？失信于人會(huì)對(duì)自己造成什么傷害？

1. 學(xué)生看后進(jìn)行分析：

你認(rèn)為李媛是個(gè)說(shuō)話算數(shù)的人嗎？為什么？

2.學(xué)生講自己身邊遇到的說(shuō)話算數(shù)的人和事，并說(shuō)一說(shuō)自己的感受。

教學(xué)

反思