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如何加強(qiáng)中學(xué)生勞動(dòng)教育
發(fā)布者：cj_fuhong 發(fā)布時(shí)間：2020-06-19 13:58:37 點(diǎn)擊數(shù):
如何加強(qiáng)中學(xué)生勞動(dòng)教育
為了大力加強(qiáng)新時(shí)代勞動(dòng)教育，長(zhǎng)�？h教師進(jìn)修學(xué)校于6月17號(hào)組織中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教師開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)�；顒�(dòng)上，大家積極討論，共同學(xué)習(xí)了《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》《全面貫徹黨的教育方針 大力加強(qiáng)新時(shí)代勞動(dòng)教育》等相關(guān)文件。以下是學(xué)習(xí)研討后對(duì)于加強(qiáng)中學(xué)生勞動(dòng)教育的一些想法：
首先，要輿論引導(dǎo)，積極表?yè)P(yáng)
教師是班級(jí)輿論的引導(dǎo)者，教師對(duì)于一件事情的態(tài)度必然會(huì)影響到學(xué)生。比如：有的教師會(huì)對(duì)調(diào)皮的學(xué)生說(shuō)：“你再不聽(tīng)話，今天就罰你打掃教室。”這類話無(wú)形中表明了教師對(duì)勞動(dòng)的態(tài)度，暗示學(xué)生勞動(dòng)是件不光彩的事情，是要被人笑話的。無(wú)形中在班級(jí)內(nèi)造成了錯(cuò)誤輿論。
其次，要言傳身教，樹立榜樣
教師的行為是一種無(wú)聲的影響，其力量比有聲的說(shuō)教不知要大多少倍。因此，要求教師首先要有良好的勞動(dòng)習(xí)慣，才能收到讓學(xué)生耳濡目染，近朱者赤的效果。同時(shí)，要樹立小學(xué)生中具有良好勞動(dòng)習(xí)慣的典型，宣傳他們的事跡，熱情地予以表彰，讓榜樣帶動(dòng)學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。
最后，要力所能及，自己動(dòng)手
組織展開“我會(huì)干什么”“我有一雙巧手”“我能干”等專題討論。同學(xué)們找到了自我勞動(dòng)的價(jià)值，并懂得只有用智慧和雙手去整理自己的小房間、收拾書包、整理學(xué)習(xí)用具，自己的事情自己做，才會(huì)有真正的樂(lè)趣。要求學(xué)生做到抽屜、桌面、書包干凈整潔，個(gè)人講究清潔衛(wèi)生，并互相學(xué)習(xí)、相互監(jiān)督，每天進(jìn)行評(píng)議，評(píng)出好的添不僅如此，在家里學(xué)生們也養(yǎng)成了自覺(jué)勞動(dòng)的習(xí)慣：自己洗襪子，還幫家長(zhǎng)撿菜、倒垃圾、拿牛奶等。在勞動(dòng)的過(guò)程中同學(xué)們還增長(zhǎng)了許多感性知識(shí)。同學(xué)們深刻地認(rèn)識(shí)到?jīng)]有勞動(dòng)習(xí)慣、不會(huì)勞動(dòng)的人是難以接受未來(lái)的生存考驗(yàn)的。
在孩子勞動(dòng)過(guò)程中首先要抓好勞動(dòng)的開端，先從孩子感興趣的勞動(dòng)做起，讓孩子感受到參加勞動(dòng)是生活的需要，并讓孩子在勞動(dòng)中獲得成功感，慢慢培養(yǎng)孩子愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。 老師和家長(zhǎng)都要付出辛勞的汗水，重視孩子良好勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生從小愛(ài)勞動(dòng)的美德，讓他們養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，視勞動(dòng)為光榮，認(rèn)識(shí)到愛(ài)勞動(dòng)的人心靈是美的。
有一位心理學(xué)家曾經(jīng)講過(guò)：“習(xí)慣成自然，自然成性格，性格影響一個(gè)人一生的命運(yùn)。”毫無(wú)疑問(wèn)，勞動(dòng)教育就是培養(yǎng)學(xué)生良好性格、促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的有效途徑。希望每個(gè)孩子都能養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣！
長(zhǎng)海三中 楊雨
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