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深化基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的具體行動(dòng)_創(chuàng)新思維培養(yǎng)
發(fā)布者：cj_zgp 發(fā)布時(shí)間：2020-05-27 08:45:08 點(diǎn)擊數(shù):
深化基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的具體行動(dòng)_創(chuàng)新思維培養(yǎng)
加強(qiáng)科學(xué)引導(dǎo)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維
引導(dǎo)而不是代替學(xué)生思維，是課堂實(shí)踐變革的又一重要原則。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，需要制定以問題為導(dǎo)向的有效預(yù)習(xí)指導(dǎo)案，包括以前學(xué)過的與本節(jié)課有關(guān)的預(yù)備知識(shí)，本節(jié)課學(xué)生自學(xué)可以完成的與基礎(chǔ)性目標(biāo)相關(guān)的內(nèi)容。原則上，學(xué)生每節(jié)課前的預(yù)習(xí)時(shí)間不超過15分鐘，否則會(huì)進(jìn)一步加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
課堂教學(xué)中，不代替學(xué)生思維的有效辦法是點(diǎn)撥，即通過有效的設(shè)問，引導(dǎo)學(xué)生從自己熟知的與未知領(lǐng)域相關(guān)的問題人手，嘗試解決未知的問題、進(jìn)入未知的領(lǐng)域，再總結(jié)形成一般結(jié)論和規(guī)律，然后運(yùn)用于解決其他類似的特殊問題，并進(jìn)一步完善結(jié)論和規(guī)律，從而有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。
對(duì)話不是你問我答，而是建立在師生民主、平等氛圍基礎(chǔ)上的交流與質(zhì)疑。引導(dǎo)學(xué)生思維，必須創(chuàng)造對(duì)話所需的適宜的氛圍和條件。為此，教師不應(yīng)居高臨下提出問題，而應(yīng)通過學(xué)生有效的預(yù)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生大膽設(shè)疑，并與其他學(xué)生、教師進(jìn)行雙向探討和交流。
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