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深化基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的具體行動(dòng)_難易轉(zhuǎn)化
發(fā)布者：cj_zgp 發(fā)布時(shí)間：2020-05-25 08:43:52 點(diǎn)擊數(shù):
深化基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的具體行動(dòng)_難易轉(zhuǎn)化
促進(jìn)難易轉(zhuǎn)化，實(shí)現(xiàn)化難為易
課堂實(shí)踐變革初期，由于受思維定式的影響，大多數(shù)教師實(shí)踐起來(lái)會(huì)有一定的難度。因?yàn)閺囊欢ㄒ饬x上說(shuō)，課堂實(shí)踐變革首先是教師的自我革命。隨著時(shí)間的推移，當(dāng)教師習(xí)慣于這種教學(xué)方法后，而且相互之間實(shí)現(xiàn)了資源共享時(shí)，變革的難度就會(huì)逐漸降低。因此，教師要克服本能的拒絕心理和對(duì)變革的畏難情緒。
學(xué)習(xí)的難與易從來(lái)都是相對(duì)的，教師的教學(xué)基本功之一是讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)不那么困難。為此，教師可以通過(guò)復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化的方式來(lái)解決問(wèn)題：把復(fù)雜問(wèn)題分解為若干簡(jiǎn)單問(wèn)題，讓學(xué)生各個(gè)擊破，再引導(dǎo)學(xué)生嘗試解決復(fù)雜問(wèn)題。也可以把簡(jiǎn)單問(wèn)題復(fù)雜化：把簡(jiǎn)單問(wèn)題逐漸演變?yōu)閺?fù)雜問(wèn)題，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)解決復(fù)雜問(wèn)題。
教師要超越教學(xué)的難易關(guān)。對(duì)于學(xué)生而言，在解決簡(jiǎn)單問(wèn)題過(guò)程中會(huì)累積學(xué)習(xí)的興趣和成就感，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。當(dāng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力提高后，再逐漸加大難度，學(xué)生就不會(huì)對(duì)難題望而卻步。
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