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深化基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的具體行動(dòng)_深度學(xué)習(xí)
發(fā)布者：cj_zgp 發(fā)布時(shí)間：2020-05-18 08:36:54 點(diǎn)擊數(shù):
深化基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的具體行動(dòng)_深度學(xué)習(xí)
留足思考空間，促進(jìn)深度學(xué)習(xí)
動(dòng)起來(lái)是勇氣，靜下來(lái)是智慧。沒有學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的課堂，是死氣沉沉、無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性的課堂。相反，學(xué)生活動(dòng)過于頻繁，不給學(xué)生充分時(shí)間冷靜思考的課堂，則是沒有深度學(xué)習(xí)、不能實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的課堂。
靜并不意味著“教師認(rèn)真講，學(xué)生安靜聽”，而是要給學(xué)生充分安靜思考問題的時(shí)間和空間。學(xué)生思考問題的時(shí)間和流程不必嚴(yán)格限制，何時(shí)思考、思考時(shí)間長(zhǎng)短由教師根據(jù)實(shí)際需要靈活掌握。但每次安排交流、討論前，必須給學(xué)生留出冷靜思考的時(shí)間，否則討論、交流就是低層次的，沒有實(shí)質(zhì)意義的。
深度學(xué)習(xí)需要有深度思考，深度思考需要提出有價(jià)值的問題。沒有冷靜思考，就無(wú)法提出有價(jià)值的問題，也就無(wú)法進(jìn)行有效的討論和交流，更談不上深度學(xué)習(xí)。反之，沒有深度交流和討論，思考只能停留在淺層次上。
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