音樂教學(xué)隨想

發(fā)布者：cj_xiaoping   發(fā)布時(shí)間：2020-06-09 14:36:02   點(diǎn)擊數(shù):

 音樂教學(xué)隨想

秦曉毅

我經(jīng)常問學(xué)生，你們喜歡音樂課嗎？有很多孩子告訴我有時(shí)覺得上音樂課總是不停的唱，從頭唱到尾嗓子受不了，有的說老師天天上課的模式都是一成不變，而且還經(jīng)常一邊生氣一邊教唱歌，還有的說課本上內(nèi)容除了唱歌其他的就很少。當(dāng)我問他們喜歡怎么樣的課堂時(shí)，純真的孩子們給了我最好的答案。有的說希望老師在課堂上可以教一些課本外的歌曲，比如流行歌曲，還有說希望在課堂上有音樂活動(dòng)環(huán)節(jié)，還有的說希望有機(jī)會(huì)上去表演，更有一個(gè)孩子提出他喜歡的老師是睿智的，當(dāng)我聽到這點(diǎn)的時(shí)候我經(jīng)常在問自己，是不是讓學(xué)生感覺老師不夠有智慧，上課的時(shí)候不能給他們傳授更多的知識(shí)，如能講解音樂的故事背景，歌曲的旋律意境等，所以我也希望自己能做到學(xué)生提到的那些要求，因?yàn)?st1:personname productid="那樣的" w:st="on">那樣的老師才是他們喜愛的。當(dāng)我問到孩子們平時(shí)喜歡什么樣的音樂的時(shí)候，他們的答案讓我震驚，有孩子說喜歡輕音樂，有的說喜歡鄧麗君，有的說喜歡搖滾音樂，有的喜歡玖月奇跡，喜歡王力宏等等。原來孩子們也有自己的一片音樂小天地，可是這些似乎和音樂課堂沒有關(guān)系，我就在想，音樂課堂本應(yīng)該涉及到音樂各個(gè)領(lǐng)域，可以和孩子們一起聊什么是搖滾，藍(lán)調(diào)，朋克，誰是理查德克萊德曼，或有關(guān)汪峰的故事，或去聽聽美國的鄉(xiāng)村音樂，去感受恰恰的輕快節(jié)奏，去看一部《音樂之聲》等，我聊到這些的時(shí)候孩子們都已經(jīng)按捺不住了，有誰真的會(huì)不喜歡音樂，會(huì)覺得那都是噪音，之所以音樂給人美感，那都是因?yàn)樗�給了你共鳴。所以純真的孩子們是那么的渴望音樂，那么音樂教師在課堂上還會(huì)覺得好像除了唱歌就沒什么好教的了嗎？今天的音樂課堂上我給孩子們講了一個(gè)音樂典故，是關(guān)于古代燕國的音樂家高漸離擊筑刺秦王的故事，我講完后孩子們久久心里不能平息，都為他的死而感到惋惜也為他的悲壯一生感到敬佩。我也從中感受到，孩子們在我講故事的時(shí)候是那么的全神貫注，這個(gè)時(shí)候你很難聽到再有講閑話的學(xué)生�；蛟S管好課堂紀(jì)律不是你嚴(yán)厲的大聲吼住而應(yīng)該是讓學(xué)生喜歡和愿意聽你講。音樂課堂只限制在課本里對孩子是不公平的，我認(rèn)為應(yīng)該讓孩子們學(xué)習(xí)和接觸到任何的音樂形式，那樣的課堂才是真正的音樂課堂。

在課堂上經(jīng)�？梢钥吹綄W(xué)生在老師的嚴(yán)厲指導(dǎo)下，一遍又一遍的，一句又一句的學(xué)唱課本上歌曲，我一直覺得音樂課堂應(yīng)該是快樂的，因?yàn)闆]有誰會(huì)在唱歌的時(shí)候沮喪著臉，可是為什么孩子們在課堂上似乎很不情愿又不得已的在唱著一些乏味的歌曲。教師這個(gè)時(shí)候應(yīng)當(dāng)多站在學(xué)生的角度思考，給孩子一些空間和機(jī)會(huì)，去聆聽他們的想法。問問為什么唱不好，或許有學(xué)生說有一句總唱錯(cuò)，讓自己失去信心了。教師應(yīng)該把歌曲的歌譜認(rèn)真分析給學(xué)生，如附點(diǎn)部分的節(jié)奏是如果掌握的，或者是切分的節(jié)奏該怎么打，只有真正找到根源才能把問題解決�；蛟S還有的原因就是教師在教唱歌曲的時(shí)候只是一味的強(qiáng)調(diào)學(xué)生都會(huì)唱，能唱好節(jié)奏，能唱準(zhǔn)音高，可是學(xué)生沒能理解歌詞的含義，或者對歌曲的內(nèi)容一無所知，那難免會(huì)出現(xiàn)唱的很乏味。我一直覺得課堂應(yīng)該是學(xué)生為主體，老師只是一個(gè)引導(dǎo)著和組織者，如果變成學(xué)生在老師的嚴(yán)厲管制下，灌輸性的教學(xué)那學(xué)生就會(huì)變得可憐兮兮，像一只被束縛的小貓，其實(shí)他們應(yīng)該是翱翔于藍(lán)天的小鳥，孩子有很多想法是我們老師都想象不到的，記得以前六年級的有幾個(gè)學(xué)生在學(xué)唱完一首歌曲后進(jìn)行了歌詞的改編，當(dāng)然改編的歌詞很滑稽，引起哄堂大笑，可是我更多是表揚(yáng)她的創(chuàng)新，因?yàn)槿魏我粋�(gè)作曲家都是具有創(chuàng)新精神的，孩子的天賦需要老師給與一片開闊的空間，而不要把孩子的思路堵死只能跟著老師打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。在上一堂課上，我提出一個(gè)建議，就是希望學(xué)過樂器的同學(xué)都精心準(zhǔn)備好一堂課，講解關(guān)于你學(xué)習(xí)的樂器，關(guān)于它的構(gòu)造，功能，并能演奏一段而且講講曲子的寫作背景，讓很多學(xué)樂器的孩子都有個(gè)展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。能學(xué)習(xí)一門樂器本來就是一件不錯(cuò)的事情，但是很多孩子學(xué)了很久之后缺乏興趣，其實(shí)也和他們?nèi)鄙僬宫F(xiàn)的機(jī)會(huì)有關(guān)，其實(shí)每個(gè)孩子都是希望得到賞識(shí)和鼓勵(lì)的，這樣才能更有信心，但是畢竟在外面演出的機(jī)會(huì)也不會(huì)每個(gè)孩子都有的，但音樂課堂就是一個(gè)小舞臺(tái)，而且可以很方便的提供，還有一大群熱心的觀眾呢。孩子們一聽說自己要演奏樂器還要當(dāng)小老師是既興奮又害怕，這樣還可以鍛煉他們的膽量，多好啊。是啊，其實(shí)課堂不是老師的而是孩子們的，多給他們一些機(jī)會(huì)，你會(huì)看到不一樣而且是更優(yōu)秀的他們。

做一個(gè)音樂老師似乎并不難，可是真正做一個(gè)合格的，優(yōu)秀的音樂老師就需要教師們不斷的提高自身的能力，包括音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)方法的改善，孩子是祖國的未來，小學(xué)素質(zhì)教育的重任就在我們音樂老師的肩上，只有做到用心教學(xué)才能讓孩子真正喜愛你的音樂課堂。