提高小學(xué)數(shù)學(xué)線上直播互動(dòng)策略

發(fā)布者：cj_jyk   發(fā)布時(shí)間：2020-05-26 09:06:41   點(diǎn)擊數(shù):

基于問題分析和文獻(xiàn)學(xué)習(xí)，我確立了以下策略改進(jìn)我的教學(xué)，以線上教學(xué)時(shí)提高師生的有效互動(dòng)：

1、把握學(xué)生學(xué)習(xí)起點(diǎn)，適時(shí)調(diào)整探究活動(dòng)

數(shù)學(xué)的教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平和已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上。因此教師在選擇探究材料時(shí)應(yīng)貼近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)背景，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)和實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的意義。所以在這節(jié)課的教學(xué)時(shí)我調(diào)整了探究活動(dòng)，讓學(xué)生利用生活中的具體物體和結(jié)合生活實(shí)際情景進(jìn)行探究，以提高學(xué)生的探究興趣。

2、提供有用研究材料，有效駕馭探究活動(dòng)

能否提供適合學(xué)生探究的學(xué)習(xí)材料，很大程度上決定著探究活動(dòng)的有效性。有效的探究應(yīng)讓學(xué)生經(jīng)歷真實(shí)自然的探究過(guò)程，得出的結(jié)論才能記憶深刻。因此，我重新設(shè)計(jì)教學(xué)，讓學(xué)生利用家中的物品通過(guò)探究操作，掌握用排水法求不規(guī)則物體體積的意義。通過(guò)活動(dòng)的設(shè)計(jì)讓學(xué)生親歷知識(shí)形成的過(guò)程，可以發(fā)展學(xué)生自主探究的意識(shí)。

3、掌握有序研究進(jìn)程，營(yíng)造良好探究氛圍

在教學(xué)過(guò)程中，教師要充分發(fā)揚(yáng)民主，營(yíng)造寬松和諧的課堂氛圍，與學(xué)生平等交流和對(duì)話，學(xué)生在教師的有效引導(dǎo)下進(jìn)行探究，提高探究活動(dòng)的效率。因此在教學(xué)時(shí)環(huán)環(huán)相扣的探究活動(dòng)，學(xué)生不斷地發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、在實(shí)際的活動(dòng)探究中解決問題，獲得知識(shí)，可以提高學(xué)生的思維品質(zhì)。探究不只拘泥于課堂之中，教師可以利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，將探究活動(dòng)延伸至課堂之外，設(shè)計(jì)貼近生活的探究情境，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作，小組交流合作來(lái)解決問題，提高學(xué)生探究的能力。