小學(xué)音樂線上教研心得體會(huì)

發(fā)布者：cj_xiaoping   發(fā)布時(shí)間：2020-05-16 15:51:56   點(diǎn)擊數(shù):

                                                                                                                                                          小學(xué)音樂線上教研心得體會(huì)

獐小 劉宥葙

 

 

這次的疫情，給全體師生帶來了一次全新的挑戰(zhàn)。為保證學(xué)生們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，在教育部的號(hào)召下，全國(guó)上下開展了線上教學(xué)。教學(xué)相長(zhǎng)，新媒體教學(xué)對(duì)于大多數(shù)教師而言仍然是在學(xué)習(xí)中探索，在學(xué)習(xí)中傳授，互為師生，相互促進(jìn)。而音樂課有別于其他學(xué)科，要在“空中”進(jìn)行音樂課的學(xué)習(xí)，的確存在一些讓音樂老師更難把控的因素。如何在疫情防控下有效地開展音樂課堂教學(xué)活動(dòng)，保證音樂教學(xué)質(zhì)量，是當(dāng)下音樂教師面臨的最大困惑。為解決老師們的困惑，給老師們指引教學(xué)方向，5月13日上午，市教研員以云會(huì)議的方式參與了我們縣音樂教研活動(dòng)。在教研中，大家講述了自己如何在線上答疑中直面困難，直面挑戰(zhàn)，變‘危’為‘機(jī)’。教研員更是為我們接下來的線上線下接壤時(shí)段的授課進(jìn)行了引領(lǐng)，讓我們對(duì)接下來的工作充滿信心。

明確的教學(xué)目標(biāo)和精選的教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)的第一步，如何落實(shí)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容同樣是本次研討的另一項(xiàng)重要內(nèi)容，教研員提出了許多有建設(shè)性的讀譜和聽記意見：增加讀譜量，豐富讀譜形式；以念唱為前提的聽記，遵循循序漸進(jìn)、具象到抽象的聽記，借助圖形譜、旋律線、音高圓片的聽記。

在經(jīng)典律動(dòng)的學(xué)習(xí)、空間探索的引導(dǎo)、上身律動(dòng)的強(qiáng)化和手部聲勢(shì)的參與等方面，老師們可以通過“智慧”積極地改編律動(dòng)方式，在有限的空間內(nèi)做不同的身體律動(dòng)組合；借助學(xué)生的鉛筆、尺子等教學(xué)道具來輔助律動(dòng)教學(xué)。

沒有鋼琴、沒有足夠空間，不能摘口罩、不能“擾民”，是目前音樂課面臨的主要難題，針對(duì)這兩個(gè)“沒有”和兩個(gè)“不能”，我們?nèi)绾卧趦H剩的兩月時(shí)間里整合教材，提煉精選教學(xué)內(nèi)容，把握教學(xué)重難點(diǎn)，制定教學(xué)目標(biāo)？教研員將音樂教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行提煉，從旋律音高、節(jié)奏節(jié)拍、音樂鑒賞等角度就教材內(nèi)容的選擇、組織、安排、處理給老師提供了有效地經(jīng)驗(yàn)，并建議老師們遵循音高教學(xué)規(guī)律，關(guān)注學(xué)生音高的讀寫訓(xùn)練。

本次線上“云教研”，成地實(shí)現(xiàn)了教師異地教研，拓寬了教師的教學(xué)思路，解決了老師們后疫情期間的教學(xué)困惑，給老師們的教學(xué)指引了方向。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春，讓我們蓄力再發(fā)，續(xù)寫新篇章，且行且思，攜手在路上。