——四塊石小學(xué)線上英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流                          

2020年，我們度過了一段特別的日子。疫情改變了我們的教學(xué)方式，課堂從教室轉(zhuǎn)到了網(wǎng)上,師生隔空相見，攜手相約“數(shù)字課堂”，實(shí)現(xiàn)“停課不停教，停課不停學(xué)”。每位教師都在快速的適應(yīng)并尋找著新的模式，同學(xué)們家長們也在不斷努力和付出，一路走來，有收獲有成長，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是最珍貴的回憶……

下面結(jié)合我校這兩個(gè)月來英語線上教學(xué)活動(dòng)跟大家交流，也談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，就是把我們平時(shí)是怎么做的跟大家分享。

一、制定計(jì)劃 保障實(shí)施

特殊時(shí)期，學(xué)校高度重視線上教學(xué)、教研情況。校長和書記親自把關(guān)出臺(tái)《停課不停學(xué)線上學(xué)習(xí)方案》《線上教學(xué)常規(guī)要求》,《教研時(shí)間表》等，嚴(yán)格執(zhí)行定主題、定主備人、定時(shí)間的“三定”原則，統(tǒng)籌安排各教研（學(xué)科）組教研活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校的要求我們英語組制定每周兩次教研活動(dòng)，分別是周四上午9:00-10:00和周日下午2：30-3：30。周四的線上教研主題就是圍繞網(wǎng)絡(luò)答疑課的集備或線上教學(xué)問題探討交流；周日教研活動(dòng)是認(rèn)真學(xué)習(xí)反復(fù)揣摩“大連教育數(shù)字課堂”各年級(jí)在線精品課例，通過觀看精品課例的示范引領(lǐng)，轉(zhuǎn)變教師觀念，提升教學(xué)理念。（周日上午通過釘釘群下發(fā)課例，教師做好聽課筆記，下午圍繞課例進(jìn)行主題教研。）校長和書記也多次參加我們的線上教研視頻會(huì)議，有針對(duì)性的為我們指出問題和不足，并提出改進(jìn)建議和措施。

二、立足實(shí)際 高效課堂

每天上午，英語教師們反復(fù)觀看“大連數(shù)字課堂”教學(xué)視頻，認(rèn)真記錄、梳理知識(shí)點(diǎn)，積極查找、整合教學(xué)資源，通過網(wǎng)絡(luò)集備、交流，精心設(shè)計(jì)教案、制作課件。每天下午，教師們把重難點(diǎn)及細(xì)節(jié)內(nèi)容一一呈現(xiàn)給學(xué)生，耐心指導(dǎo)、細(xì)致講解，確保每一個(gè)學(xué)生“看得見、聽得清、學(xué)得精”。“學(xué)然后知不足，教然后知困。”英語教師們應(yīng)用釘釘群進(jìn)行作業(yè)批改，通過學(xué)生作業(yè)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的易錯(cuò)點(diǎn)我們采用了網(wǎng)絡(luò)直播和拍小視頻講解兩種方法。為學(xué)生答疑解惑，并通過評(píng)語和網(wǎng)絡(luò)對(duì)話增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信心、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。只要孩子們有疑惑，無論在什么時(shí)間，老師都會(huì)一對(duì)一指導(dǎo)，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

三、注重答疑 保障實(shí)效

經(jīng)過不斷實(shí)踐、探討，我們英語教研組結(jié)合學(xué)科的特點(diǎn)提煉出“線上輔導(dǎo)答疑模式”， 反饋預(yù)習(xí)——難點(diǎn)點(diǎn)撥——提煉答疑——拓展練習(xí)——總結(jié)檢測——布置作業(yè)。共六個(gè)環(huán)節(jié)，其中第一環(huán)節(jié)和第五環(huán)節(jié)的具體操作跟大家分享一下，反饋預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)：要科學(xué)的布置學(xué)生預(yù)習(xí)任務(wù)，并在課上及時(shí)反饋。教師提前觀看課程視頻，依據(jù)授課內(nèi)容布置預(yù)習(xí)任務(wù)，或依據(jù)課程內(nèi)容要點(diǎn)，提前設(shè)計(jì)、布置給學(xué)生一個(gè)或幾個(gè)能夠引發(fā)“深度思考、有價(jià)值”的問題，讓學(xué)生在觀看視頻時(shí)，探尋解決要點(diǎn)的方法、策略等�？偨Y(jié)檢測環(huán)節(jié)：此環(huán)節(jié)同樣分兩部分：⑴總結(jié)：再次回顧本課要點(diǎn)，可以將知識(shí)點(diǎn)呈現(xiàn)給學(xué)生，采用提問的方式總結(jié)解決問題方法、策略。⑵檢測：依據(jù)要點(diǎn)內(nèi)容設(shè)計(jì)諸如選擇、單詞填空題等，對(duì)共性問題要及時(shí)訂正，個(gè)性問題課下個(gè)別溝通輔導(dǎo)。這樣，既檢驗(yàn)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，又節(jié)省時(shí)間。

當(dāng)然“模式”只是一個(gè)框架，是為了更加規(guī)范英語線上答疑的質(zhì)量和時(shí)效性，有了模式我們就趁熱打鐵，積極開展“備一課、錄一課、研一課”的線上集備教研活動(dòng)，對(duì)“模式”進(jìn)行深入研討，讓“模式”更加有效、更具可操作性。

線上答疑課的小方法：1、提問連麥小技巧，英語學(xué)科學(xué)校規(guī)定答疑時(shí)間是25分鐘，所以時(shí)間有限，連麥提問的學(xué)生也有限，為了更好掌握學(xué)生線上學(xué)習(xí)的情況，一般連麥的時(shí)候，我們會(huì)根據(jù)問題的難易程度，選擇班級(jí)中等或中下的學(xué)生進(jìn)行連麥回答，如果這個(gè)問題中下的學(xué)生都能答對(duì)，說明在他之前的那些學(xué)生不用提問已經(jīng)掌握很好。這樣能很好也能及時(shí)掌握和反饋學(xué)生的知識(shí)掌握情況。2、講評(píng)結(jié)合。雖然是線上教學(xué)，但我們也有自己的評(píng)價(jià)機(jī)制，一般是利用學(xué)校的四小徽章或班級(jí)的笑臉章進(jìn)行評(píng)價(jià)。每次的答疑課學(xué)生連麥情況，學(xué)生作業(yè)反饋，平時(shí)小檢測情況都有相對(duì)應(yīng)的獎(jiǎng)懲，一般都是課代表做好記錄，復(fù)學(xué)后對(duì)現(xiàn)。無形中也調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。3、做好監(jiān)測和摸底工作。為了掌握線上教學(xué)的效果，清明節(jié)小長假3天，英語學(xué)科利用假期每天一張檢測卷，通過檢測以便老師和學(xué)生及時(shí)查漏補(bǔ)缺，實(shí)踐“學(xué)一段，清一段”的目的。其余時(shí)間老師們會(huì)根據(jù)課程進(jìn)度隨時(shí)檢測，隨時(shí)反饋。

英語老師們都承擔(dān)兩或三個(gè)年段的英語教學(xué)任務(wù)，工作量及大。從備課到答疑，從線上教學(xué)到課后輔導(dǎo)、批改，老師們用愛和智慧，隔空陪伴每一個(gè)孩子，特殊時(shí)期，全校英語教師都能上下靜心思考，潛心研究，在不斷的交流中碰撞、學(xué)習(xí)、提高，以高度的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神踐行“停課不停教”。非常時(shí)期-非常開學(xué)-非常成長，讓我們一起期待春暖花開，疫情終將會(huì)結(jié)束，桃李依然花萬里。

 

                                     四塊石小學(xué)  李杰