小班化英語課堂教學(xué)初探

發(fā)布者：cj_ysh   發(fā)布時間：2020-04-21 15:16:45   點擊數(shù):

 

從2011年開始，我校進行了小班化的實驗教學(xué)，通過幾年來的探索和研究，在小班化的課堂教學(xué)上有了一些經(jīng)驗，下面就總結(jié)一下我在教學(xué)研究中的一點收獲。

一、從游戲、歌曲、欣賞等入手

游戲、歌曲、欣賞等對于孩子來說是永遠也玩不夠、玩不厭的，利用學(xué)生好玩的心理這一特點，將英語知識滲入到游戲、歌曲等中，使他們在不知不覺中將英語學(xué)會。

每一節(jié)課在開課的時候，我都盡量結(jié)合本課內(nèi)容從游戲、歌曲、欣賞等入手，這樣從一開課就讓孩子們愉快地接納英語課，讓他們感覺上英語課是一件快樂的事，而不是從心里就抵觸英語課。 在快樂的牽引下，會激發(fā)出孩子們的潛力，會讓自己愈戰(zhàn)愈勇。

例如：我在上新標準英語十冊《M4U2 My favourite  season  is  spring.》這節(jié)課時，開課就在音樂的伴奏下讓學(xué)生欣賞一年四季的美景，學(xué)生們陶醉其中……緊接著，我就問他們“My favourite  season  is  spring.What’s  your  favourite  season?”孩子們自然而然的就進入到了本節(jié)課的話題談?wù)撝腥チ�，并且樂此不疲地去談�(wù)撝��?/span>

二、課堂過程精細化

課堂上教師不但要備好課，備好學(xué)生，還要讓學(xué)生做好準備，做好預(yù)習(xí)，做好用具準備，小組合作分工。教師只有將課堂過程考慮的面面俱到，才能和學(xué)生一起將課堂演繹得更完美。

例如：自從我們實施了一枝紅筆進課堂，每一節(jié)課的知識點檢測環(huán)節(jié)，孩子們都爭先恐后地想為本組第一個做完并全對的人，大大提高了他們的課堂積極性和上進心。小組組長也不是固定不變的，每周評選一次，孩子們都想成為本組的一號組長，這就大大刺激了孩子們積極爭奪、勇爭第一的上進心，學(xué)習(xí)成績也有了提升。

學(xué)生的有備而來會讓我們的課上得更加順暢，讓老師也能夠發(fā)揮出最大潛能，老師也樂意將自己的才華展示給孩子們，從而形成了良性循環(huán)。

三、課堂評價人性化

由于學(xué)生在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)是有差異的，會有所不同，因此，教師對待學(xué)生一定要從實際出發(fā)，運用好“郎氏加分法”，以生為本，區(qū)別對待，多鼓勵，使學(xué)習(xí)效益最大化。

這種評價方式會讓好的學(xué)生積極主動地去幫助自己組差的同學(xué)，為了組內(nèi)的分數(shù)，他們團結(jié)得更加緊密了。差的同學(xué)也在一次次給本組取得榮譽，爭得高分的同時，獲得了更多的自信心和上進心。

例如：我教的五年級孩子，自從實行了這種加分制度后，他們再也不是單打獨斗的個人了，尤其是好學(xué)生，他們嫌自己加分加的太少太慢，不論是課上還是課下，也無論是預(yù)習(xí)還是上課，他們都拼盡全力、想方設(shè)法讓自己組的3、4號組員學(xué)會，搶答，為自己組爭分，各個小組之間你爭我奪，互不相讓，班級里有了一種前所未有的積極、上進氣氛，我也有了一種前所未有的成就感。

四、課外作業(yè)的延伸補充

課堂的高效在很大程度上還要依賴于課后的補充學(xué)習(xí)和準備。上課時各小組展覽、參觀、加分。學(xué)生們在表現(xiàn)欲和加分的激勵下會變得異�；钴S。

1.注重課外作業(yè)設(shè)計的新穎，使學(xué)生在課外自主獲得知識，培養(yǎng)興趣。在英語教學(xué)中僅僅依靠課堂的40分鐘是非常有限的，如果能夠設(shè)計一些精彩的課外活動，讓學(xué)生在不知不覺中學(xué)到很多東西的同時，更培養(yǎng)了他們主動學(xué)習(xí)的意識和興趣。

例如：在低年級上課時，我會讓他們回去后制作單詞小卡片，粘到每一個相應(yīng)物品上，每天說話一用到這個物品就用英語說，一段時間后，這些物品已經(jīng)習(xí)慣用英語說了，再換一批物品貼上英文小標簽，這樣日積月累，有了很大的收獲。等到五、六年級時他們的單詞量已經(jīng)不小了。

2.比賽搜集身邊的英語單詞。這個比賽對學(xué)生特別有刺激性，孩子們的眼睛真是雪亮啊，所到之處英語單詞統(tǒng)統(tǒng)逃不了，杯子上、衣服上、帽子上，鞋子上……這個做法讓孩子們漸漸地有些上癮了，他們只要發(fā)現(xiàn)了周圍有英語單詞就會搶著說，甚至爭得面紅耳赤，一段時間下來他們把周圍的英語單詞都找遍了，不僅如此，連買衣服、買各種東西時也都挑有英文單詞的……

3.展示角。如果想讓孩子擁有參與感和成就感，最好的方法就是展示角。展示角是一個看起來簡單，堅持做下來卻很困難的事情。因為有很多孩子剛開始的時候會趣味盎然、積極參與，做幾次就沒有了興趣和激情。所以，為了讓孩子們有持續(xù)的興趣，我每周都會在課堂上利用3分鐘左右的時間給孩子們總結(jié)這一周的學(xué)習(xí)成果，然后再大力表揚，讓他們一下子覺得自己飛上了天，沒有被展示的孩子，我也會適時地表揚一下他的作品或構(gòu)思，鼓勵他們說下次可能他們的作品就會是最好的，并且在下次的展覽中真的將他們的作品展示上去，并大肆表揚，這樣縱放結(jié)合，一次次地去調(diào)動孩子的積極性，讓他們在你追我趕中持續(xù)保持著上進心和成就感。

總之，教學(xué)有法，教無定法，貴在得法。小班化英語課堂教學(xué)還有很多方法。小學(xué)生活潑好動、好奇心強、自尊心也很強，他們喜歡追求新鮮刺激的事物，他們希望身處寬松、活潑、豐富多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境，喜歡邊玩邊學(xué)，他們有強烈的被欣賞欲、表現(xiàn)欲，對于各種活動的積極參與過程中的過程性評價和結(jié)果都是極其在意的，有相當多的學(xué)生是因為喜歡上課的老師才喜歡英語課。我們只有不斷的追求精細化，不斷地適應(yīng)孩子的需求，才能把握和抓住每一個孩子的心，讓他們?nèi)�身心地投入，樂此不�?/font>，定會受益匪淺。