《美麗的家鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計

發(fā)布者：cj_xiaoping   發(fā)布時間：2020-03-18 09:19:54   點擊數(shù):

                                                                                                                                                        《美麗的家鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生用歡快、活潑的聲音演唱第一樂段;用優(yōu)美的聲音演唱第二樂段。

2、提高學(xué)生正確的表達(dá)歌曲的能力，視唱曲譜的能力，提高學(xué)生的合唱能力。

3、對達(dá)斡爾族的風(fēng)土人情有一定的了解，激發(fā)學(xué)生對民間音樂的學(xué)習(xí)熱情。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

鋼琴、PPT、教材、打擊樂器

三、重點難點

教學(xué)重點:    

通過歌曲的聆聽學(xué)唱，把聽覺感受，體驗轉(zhuǎn)化為自我表現(xiàn)——用歡快、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

教學(xué)難點:

后十六分節(jié)奏和符點節(jié)奏的演唱；合唱部分聲音的和諧統(tǒng)一。

四、教學(xué)過程

（一）教學(xué)活動

1、排隊進(jìn)教室

2、師生問好

3、發(fā)聲練習(xí)：用“lu”哼唱《搖籃曲》

4、進(jìn)行小合唱練習(xí)（板書：《美麗的家鄉(xiāng)》合唱部分曲譜視唱）

（設(shè)計意圖：為了更好地演唱歌曲的合唱部分做好鋪墊）

（二）導(dǎo)入

1、播放歌曲《草原就是我的家》體會蒙古族對家鄉(xiāng)的熱愛與贊美之情。這首歌曲表現(xiàn)的是哪個少數(shù)民族？（蒙古族）表達(dá)了他們怎樣的情感？（喜愛家鄉(xiāng)、贊美家鄉(xiāng)）學(xué)生隨老師做動作。

2、同學(xué)們，你們喜歡我們的家鄉(xiāng)嗎？喜歡我們家鄉(xiāng)什么？（生答）

設(shè)計意圖：讓學(xué)生初步了解這一課的主題，暢所欲言談?wù)剬�家鄉(xiāng)的了解。

 (三)學(xué)習(xí)歌曲《美麗的家鄉(xiāng)》

1. 初聽歌曲
今天，老師還給同學(xué)們帶來了一首非常好聽的少數(shù)民族歌曲，他們的家鄉(xiāng)非常美麗，歌曲表達(dá)了人們熱愛家鄉(xiāng)，贊美家鄉(xiāng)的真摯情感。聽完之后通過歌詞說說是哪個少數(shù)民族的歌曲？播放歌曲《美麗的家鄉(xiāng)》（生答：達(dá)斡爾族）

設(shè)計意圖:通過初聽歌曲,使學(xué)生對歌曲有初步的認(rèn)識。通過歌詞提示,判斷出歌曲是一首達(dá)斡爾族民歌。

2、介紹達(dá)斡爾族的風(fēng)土人情、歌曲的創(chuàng)作背景(PPT播放)

3、再聽，說歌曲的情緒

4、復(fù)聽，接下來跟老師伴隨著歡快的動聽的歌聲一起拍拍手。感受歌曲是幾拍子的？并說含義？強弱規(guī)律？（拍手、用手拍凳子、拍腿）

5、重復(fù)聽歌曲，這首歌曲分幾部分？按歌曲的情緒分？（第一部分歡快、跳躍；第二部分優(yōu)美、抒情）也可以按歌曲的演唱形式來分。（第一部分齊唱；第二部分合唱）

設(shè)計意圖:通過再次聆聽,使學(xué)生能夠分辨出歌曲的段落構(gòu)成。

6、學(xué)唱齊唱部分：師范唱，生學(xué)唱，師及時糾正。（強調(diào)重音記號、注意前八后十六分音符的清楚、準(zhǔn)確；八分附點音符的演唱要輕巧。）

設(shè)計意圖:通過聽唱法,完成第一部分的學(xué)習(xí),提高學(xué)生的聽唱能力。

7、學(xué)唱合唱部分：師及時糾正

設(shè)計意圖：注意歌曲的情緒,與第一樂段的區(qū)別。用優(yōu)美抒情的聲音進(jìn)行演唱。

8、完整演唱歌曲 (第一樂段:歡快活潑,第二樂段:優(yōu)美抒情)

9、用打擊樂器為歌曲伴奏（響板、碰鐘、串鈴）

10、隨著伴奏音樂加入打擊樂器完整地有感情地演唱歌曲

讓我們再次感受達(dá)斡爾族人民對自己家鄉(xiāng)的熱愛,用我們美妙的歌聲來表達(dá)我們對家鄉(xiāng)的贊美和熱愛。

五、小結(jié)

最后，老師希望同學(xué)們能夠好好學(xué)習(xí),用知識來武裝自己,將來共同把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)的更美麗！下課！