聽聽孩子的“聲音”
發(fā)布者：cj_ysh 發(fā)布時(shí)間：2019-12-19 15:51:13 點(diǎn)擊數(shù):
這世上會(huì)有故意想犯錯(cuò)誤的學(xué)生嗎？我認(rèn)為是沒有的。這不，今天中午考了一下英語單詞，可是學(xué)生卻錯(cuò)得一塌糊涂。我百思不得其解，因?yàn)橹拔疫�給學(xué)生明確布置了復(fù)習(xí)任務(wù)，更何況，學(xué)生在幾天前的小測(cè)試也是過關(guān)了的呀，可是為何今天再次書寫就這么糟糕透頂呢？我?guī)е贿B串的疑問和火氣走進(jìn)班級(jí)，還沒等我開始反饋測(cè)試結(jié)果，已經(jīng)開始有幾個(gè)孩子跑到我的跟前說：“老師，老師，我今天一定寫得差極了！”還有的說：“老師，昨晚我都沒聽清你說今天要考什么！”更有的說：“老師，你別生氣，我們昨晚沒練好！”看到孩子們一臉無辜的表情，一瞬間，我心中的怒火煙消云散。我在想，如果我沒有搞清楚事情的真相，如果孩子們不告訴我事情的原委，那么結(jié)果又會(huì)是怎樣的？或許，我會(huì)把他們狠狠地批評(píng)一通。然后呢？這樣去做，意義又是什么呢？當(dāng)然，孩子們可能會(huì)因?yàn)槲窇掷蠋煹膽嵟�，乖乖地學(xué)會(huì)，下次不再犯錯(cuò)，可是這卻未必是教育真正的意義。看著孩子們渴望被豁免的模樣，我來了一個(gè)將計(jì)就計(jì)，我微笑著對(duì)孩子們說:“既然大家都沒練好，老師就再給大家一次機(jī)會(huì)，今天你們好好練習(xí)，明天我們?cè)贉y(cè)，好不好？”孩子們竟開心地鼓起掌來，齊聲說：“好！”
記得著名的教育學(xué)家葉圣陶先生曾說，教育就是為了把一個(gè)人的善給引出來。和我們年輕的時(shí)候一樣，多年以后，我們教過的學(xué)生，或許不會(huì)再記得當(dāng)年老師傳授給我們的知識(shí)，可是他們卻有可能記得一個(gè)老師對(duì)他們的諄諄教誨，甚至于，一次善的悲憫。
在我看來，教學(xué)過程中的“火”，不到萬不得已，是不可以輕易發(fā)出來的，教師更不要肆意將自己的情緒純粹為了自我發(fā)泄而遷怒于學(xué)生身上，教育更應(yīng)該是多一些理解與尊重的，因?yàn)楹⒆右彩侨耍麄冇懈星�，他們懂道理，他們能做得好�?/span>
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