《書(shū)簽巧設(shè)計(jì)》教學(xué)反思

本課的教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠根據(jù)需求插入各種形狀，熟練準(zhǔn)確地設(shè)置形狀的格式和調(diào)整疊放次序，使形狀富有個(gè)性；

2、通過(guò)自主探究、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，以及應(yīng)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力；

3、樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。

本節(jié)課我采用三段式問(wèn)題解決模式：

一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境；

二、問(wèn)題解決探究；

三、拓展創(chuàng)新；

本課有很多不足之處：

1、小組合作流于形式，學(xué)生參與度不高，大多數(shù)學(xué)生都在各干個(gè)的，沒(méi)有將合作交流的機(jī)會(huì)好好利用起來(lái)。

2、語(yǔ)言組織有待提高，不夠精煉。

3、課堂中，放手不夠，我說(shuō)的太多，強(qiáng)調(diào)的太多，學(xué)生說(shuō)的做的的機(jī)會(huì)略少。要大膽放手，多讓學(xué)生做，多給學(xué)生說(shuō)話的機(jī)會(huì)。

4、課堂時(shí)間沒(méi)把握好，有拖堂現(xiàn)象。

部門(mén)概況

行政部門(mén)

業(yè)務(wù)部門(mén)

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