體育課堂常被打斷？不妨學(xué)學(xué)這幾招

發(fā)布者：cj_yaosen   發(fā)布時(shí)間：2019-12-13 10:41:39   點(diǎn)擊數(shù):

 

體育課堂常被打斷？不妨學(xué)學(xué)這幾招
　　近來(lái)，越來(lái)越多的體育教師意識(shí)到提高教學(xué)效率，對(duì)于課堂教學(xué)的影響非常大。在教學(xué)中，尤其是體育課教學(xué)其背后卻蘊(yùn)含著一個(gè)復(fù)雜的管理過程，在這個(gè)過程中，教師、學(xué)生、場(chǎng)地器材、等多種因素將會(huì)影響到課堂教學(xué)的效率。老師稍不留神便會(huì)在各種事務(wù)中消耗太多時(shí)間，一節(jié)課下來(lái)發(fā)現(xiàn)什么也沒教。所以作為體育教師需要學(xué)會(huì)采取一些策略，盡量減少體育課堂任務(wù)以外的不必要行為行為。
 
　　記住學(xué)生的名字。這是確保課堂效率的重要策略之一。教師花時(shí)間記住所有學(xué)生的名字，就可以根據(jù)需要及時(shí)糾正錯(cuò)誤，并在影響到其他學(xué)生之前制止某一學(xué)生的錯(cuò)誤行為。
　　面向?qū)W生。當(dāng)在體育館里上課時(shí)背對(duì)著墻，體育教師就可以面對(duì)學(xué)生，當(dāng)教師背對(duì)學(xué)生時(shí)，學(xué)生可能做小動(dòng)作或偷懶。教師面對(duì)學(xué)生審視環(huán)境，當(dāng)學(xué)生有不規(guī)范行為(想搗亂)時(shí)及時(shí)制止。
　　靠近麻煩制造者。教師在課堂上時(shí)刻保持移動(dòng)，課堂管理較好的體育教師總是在不斷地移動(dòng)。體育教師不斷移動(dòng)，觀察課堂學(xué)生的行為，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)麻煩制造者。然后教師站在他們附近，這樣麻煩制造者的不良行為往往會(huì)停止。老師們需要花相對(duì)較多的時(shí)間去管理那些麻煩制造者。
　　感知周圍環(huán)境。據(jù)說每一位好的老師，腦袋后面都長(zhǎng)了眼睛，能夠感知周圍發(fā)生的事情。即便他沒有看著某一學(xué)生，也知道學(xué)生的狀態(tài)，這種技能源于教師對(duì)學(xué)生的了解，熟知課堂環(huán)境處理教室中正在發(fā)生的事情。教體育課就像馬戲團(tuán)管理者，需要體育教師時(shí)刻掌握操場(chǎng)上所發(fā)生的情況，可以一邊與學(xué)生交流同時(shí)關(guān)注其他學(xué)生的動(dòng)態(tài)。
 
　　選擇性忽略。為了獲得老師的關(guān)注，學(xué)生可能會(huì)做出一些怪異行為。一旦了解到學(xué)生這種情況，體育教師就可以有選擇地忽略他們，減少對(duì)他們的關(guān)注。如果學(xué)生們這類行為出現(xiàn)時(shí)間較短，不會(huì)影響到其他學(xué)生甚至造成課堂中斷就可以忽略他們。將用來(lái)關(guān)注這些學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到更需要關(guān)注的人身上。
　　積極引導(dǎo)。如果某個(gè)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)良好，教師可以讓他們?cè)傺菔疽槐椋�發(fā)揮榜樣的作用，還能讓學(xué)生清楚看到動(dòng)作的執(zhí)行。積極引導(dǎo)可以增強(qiáng)學(xué)生的工作以及學(xué)習(xí)能力，還能鼓勵(lì)其他學(xué)生積極學(xué)習(xí)。注意不要使用過于頻繁，否則將會(huì)失去應(yīng)有的效力。
　　明確責(zé)任后果。明確學(xué)生的行為責(zé)任讓學(xué)生熟知，并堅(jiān)持執(zhí)行下去。這是鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的關(guān)鍵因素，如果體育教師可以這樣做，以下的事情就會(huì)發(fā)生，課堂秩序運(yùn)行良好，學(xué)生們積極學(xué)習(xí)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。到達(dá)新的環(huán)境時(shí)，體育教師習(xí)慣于頒布懲罰措施，可以讓學(xué)生盡快適應(yīng)教學(xué)，但時(shí)間久了之后，教師們便較少明確責(zé)任后果，這有引起學(xué)生再次出現(xiàn)違規(guī)行為。教師花少量的時(shí)間明確學(xué)生責(zé)任后果，將有利于學(xué)生知悉個(gè)人的責(zé)任，最快進(jìn)入狀態(tài)。