水平一（二年級）《障礙跑與游戲》

發(fā)布者：cj_yaosen   發(fā)布時(shí)間：2019-12-12 15:24:35   點(diǎn)擊數(shù):

 

教案分享 | 水平一（二年級）《障礙跑與游戲》
    01指導(dǎo)思想
    在“健康第一”指導(dǎo)思想和《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》精神的指導(dǎo)下，遵循水平一階段學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，緊緊圍繞“中國健康體育課程模式”理念以及運(yùn)動負(fù)荷、體能練習(xí)、運(yùn)動技能三個(gè)關(guān)鍵要點(diǎn)展開教學(xué)，以學(xué)生身心健康發(fā)展為目標(biāo)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位和發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。在教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)不同的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在游戲和比賽中快樂學(xué)習(xí)，逐步提高學(xué)生體能和技能，培養(yǎng)學(xué)生健康行為習(xí)慣和良好的體育品德，促使學(xué)生全面發(fā)展。
    02學(xué)情分析
    本課授課對象為小學(xué)二年級學(xué)生，經(jīng)過一段時(shí)間的體育課學(xué)習(xí)已經(jīng)初步掌握了一些跑的動作及相關(guān)游戲方法，尤其對跑與游戲有著濃厚的興趣；模仿能力強(qiáng)、好勝心強(qiáng)，接受新知識的能力較強(qiáng)，但課堂的專注力及持續(xù)練習(xí)的時(shí)間不足，很容易產(chǎn)生倦怠心理，且互評互助的思想尚未建立，因此在課中合理安排合作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生攜手共進(jìn)的意識，體驗(yàn)互助成功的快樂。
    03學(xué)習(xí)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容分析
    （一）學(xué)習(xí)目標(biāo)分析
通過情境教學(xué)，使學(xué)生能夠積極主動地參與到障礙跑的各種游戲活動中，知道鉆、跨、跳、繞、翻等動作技能，90%的學(xué)生基本掌握障礙跑技術(shù)動作；通過尋找魔法森林和森林大狂歡等學(xué)練，全面發(fā)展學(xué)生速度、力量、靈敏和協(xié)調(diào)等體能；在游戲和比賽中體驗(yàn)跑的樂趣，初步建立安全、秩序意識，培養(yǎng)合作互助意識和能力，養(yǎng)成良好的運(yùn)動習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的健康行為；在比賽和自我挑戰(zhàn)環(huán)節(jié)培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛、遵守規(guī)則、超越自我、頑強(qiáng)拼搏等體育品德。
    （二）教學(xué)內(nèi)容分析
準(zhǔn)備活動部分：通過熱身慢跑和開巴士、開飛機(jī)等小游戲來活動身體各關(guān)節(jié)，防止運(yùn)動損傷，使學(xué)生在身體和心理上做好體育學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。課的基本部分：設(shè)置穿越迷宮、踏石過河情境，引導(dǎo)學(xué)生怎樣安全通過迷宮。圍繞“繞”的技術(shù)，教師降低動作難度，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂趣，為學(xué)生喜歡體育鍛煉奠定了基礎(chǔ)；在體能練習(xí)部分設(shè)置魔力撐撐樂、魔法時(shí)鐘等情境，用撐的方式進(jìn)行補(bǔ)償練習(xí)，發(fā)展學(xué)生上肢力量，全面發(fā)展學(xué)生體能，提升學(xué)生的體質(zhì)健康水平。結(jié)束部分：放松練習(xí)，在音樂和歡樂中結(jié)束課堂教學(xué)。
    04教學(xué)策略分析
根據(jù)教材內(nèi)容的特點(diǎn)和二年級學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，特別是課堂專注持久性不夠高的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)學(xué)生喜愛的準(zhǔn)備部分、基本部分和結(jié)束部分的活動和比賽內(nèi)容；采用了集體教學(xué)、自主學(xué)練、小組學(xué)練等多種組織形式培養(yǎng)學(xué)生自主、合作和探究能力。采用游戲化的教學(xué)，以尋找寶藏為主線，將鉆、跨、跳、繞等過障礙的動作有機(jī)植入到各個(gè)游戲中，讓學(xué)生在玩耍中掌握運(yùn)動技能。教學(xué)內(nèi)容多樣，各個(gè)部分的組織環(huán)環(huán)相扣，注重結(jié)構(gòu)化教學(xué)，注重多維目標(biāo)的綜合達(dá)成。教師通過講解示范、情境教學(xué)、比賽等教學(xué)方法幫助學(xué)生建立完整的動作概念促進(jìn)其運(yùn)動能力全面發(fā)展。通過合作學(xué)習(xí)、挑戰(zhàn)自我和比賽游戲營造和諧互動、嚴(yán)肅活潑、積極向上的課堂教學(xué)氛圍。
    05重難點(diǎn)分析
在障礙跑過程中，如何降低身體重心，側(cè)身、減速繞過障礙物，在各種活動與游戲中靈活協(xié)調(diào)運(yùn)用跑的技術(shù)是本次課教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)。為了學(xué)以致用，本次課教學(xué)設(shè)計(jì)了多樣化的學(xué)練形式，目的是提高學(xué)生使用各種跑的技術(shù)在活動和游戲中的應(yīng)用。
教學(xué)過程中如何組織調(diào)動學(xué)生，這是教學(xué)組織的重難點(diǎn)。本節(jié)課采用集體教學(xué)、小組學(xué)練的教學(xué)組織，通過講解示范、情境教學(xué)等教學(xué)方法在練習(xí)中合理組織，使學(xué)生快速掌握本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這就需要教師在課堂教學(xué)內(nèi)容的組織上靈活運(yùn)用。