小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體會(huì)八

發(fā)布者：cj_jyk   發(fā)布時(shí)間：2019-11-19 13:31:29   點(diǎn)擊數(shù):

做實(shí)做細(xì)出亮點(diǎn)

長(zhǎng)海縣四塊石小學(xué)  石曉蓮

兩天的培訓(xùn)在收獲中落下帷幕，在這次求真大講堂活動(dòng)中，我看到了老師們對(duì)教材的深入挖掘，看到了老師的精彩創(chuàng)新，讓我耳目一新。

通過(guò)聆聽孫貴合老師精彩授課與精彩點(diǎn)評(píng)，讓我開闊了眼界，發(fā)現(xiàn)了自己發(fā)現(xiàn)不了的問(wèn)題，才知道還可以換個(gè)角度去思考，果然是"行萬(wàn)里路不如名師指路″。原來(lái)數(shù)學(xué)是這樣，不僅僅是書本上的那點(diǎn)內(nèi)容，范圍可以這么廣，數(shù)域可以這么大，孩子的思考原來(lái)那么寬泛。佩服之余更讓自己汗顏，關(guān)于數(shù)學(xué)，自己知道的還是少之又少，要學(xué)習(xí)的內(nèi)容還有太多太多……

首先要感謝老師們的辛苦準(zhǔn)備和精彩呈現(xiàn)，幫我解答了諸多教學(xué)中的困惑，收獲還是蠻多的。

1.了解學(xué)生需求。課堂中，老師通過(guò)學(xué)生喜歡的形式，設(shè)置符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的情境，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2.突出主體地位。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師要大膽放手，給同學(xué)充足的自主探索的空間，同學(xué)親身經(jīng)歷了探究的過(guò)程，不僅僅體現(xiàn)了同學(xué)在探究過(guò)程中的主體地位，而且還培養(yǎng)、提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

3.教學(xué)策略得當(dāng)。教學(xué)的過(guò)程是教與學(xué)的交往、互動(dòng)的過(guò)程，是師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互促進(jìn)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，教師既要放手讓同學(xué)自主探究，又要適時(shí)點(diǎn)撥、引導(dǎo)、講授，為同學(xué)順利自主探究提供有力的協(xié)助，努力做到先學(xué)后教、以學(xué)定教、順勢(shì)而導(dǎo)。

孫老師的講座可以用精彩至極來(lái)形容，獨(dú)特的觀點(diǎn)、深邃的見(jiàn)解瞬間填滿了我的腦海，猶如一道閃電劃破寂靜的夜空，猶如滔滔江水一發(fā)而不可收拾，需要我去細(xì)細(xì)地咀嚼、慢慢地消化。在以后的課堂教學(xué)中，我會(huì)更加從學(xué)生學(xué)的角度去考慮。在研讀教材之時(shí)，不去想老師要怎樣去教，而是考慮學(xué)生會(huì)怎樣去學(xué)。真正做到想學(xué)生所想的東西，想教材之外的東西，找到每節(jié)課的精髓，讓孩子徹底醒悟。只有這樣學(xué)生才會(huì)喜歡數(shù)學(xué)，才會(huì)更愿意思考，才會(huì)更愿意參與其中，才會(huì)有所創(chuàng)新。

又是美好的一天，感謝所有的遇見(jiàn)，我會(huì)珍惜機(jī)會(huì)，積極內(nèi)化、努力提高，不斷豐富自己的教學(xué)策略。